浅论小学数学课堂教学中延迟评价的应用

小学阶段的学生思维开始越来越成熟,对于万事万物的思考也在逐步加深,同时,学生对于外界的评价敏感性也更加的明显,而此时,在小学数学课堂教学中,延迟评价机制就显现出其独特的优势。本文就小学数学课堂教学中延迟评价的意义和策略,从选择适当时机、选择合适评价内容、建立日常机制和使用现代化设备等方面,进行了简单的探究。