积石山县农村留守儿童家庭教育现状与改进策略

本文讲述了农村留守儿童的概念,研究农村留守儿童现象存在的问题,通过调查积石山县农村留守儿童家庭教育现状,总结出存在的普遍问题,并尝试提出解决问题的途径,最终提出解决问题的若干策略。

绘本阅读与小学语文习作教学的融合策略探究

绘本是具有“图文并茂”特点的读物,能够以丰富的图画和生动的文字将相关的故事内容展示出来,具有很强的可读性和代入感。在小学语文教学项目当中,习作是颇具难度和重要性的一个核心组成,学生需要积累丰富的写作素材并建立完备的行文框架、丰沛的情怀体系才可以创作出高质量的文章。综合上述客观事实,小学语文教师需要在习作教学中进一步融入对绘本资源的充分利用,以“读写结合”的理念开展综合指导,帮助学生在更为直观、生动、多元的综合视域下进行写作素材搜集、思维建设、情感融合和意趣生成,进而取得更为丰硕的教育成果。

小学语文教学中应注重学生阅读能力的培养

阅读教学是提升语文素养的主要途径,也是小学语文教学的基本环节,它能进行听、说、读、写的综合训练,提高阅读能力。对于一个学生来说,这是一项非常重要的能力,也是一个学生应该具备的一项重要素质。阅读能力的强弱与学生对知识的掌握、学习兴趣的提高、知识的拓展和自学能力的培养密切相关。小学生阅读能力的提高,不仅可以加强小学生在阅读中的情感体验,还可以让学生积累丰富的汉语知识,形成良好的语感;能让小学生了解、欣赏文学作品,从而受到高尚情操和兴趣熏陶;同时,它可以发展他们的个性,丰富他们的精神世界。可见,语文阅读教学在小学语文教学中起着非常重要的作用。本文从小学语文教学的实际出发,探讨了培养学生语文阅读能力的途径。

探析小学音乐教学中音乐游戏的应用策略

本研究以积石山县吹麻滩镇的希望小学音乐课程为例, 深入探索了音乐教学中融入音乐游戏的有效策略。文章开篇 概述了希望小学音乐教育的基本情况,随后基于教育游戏理 论、多元智能理论及考虑学生实际情况的学情因素理论,剖 析了音乐游戏中蕴含的教育原理在小学阶段的应用根基。接 着,文中详细分析了我校如何在实践中执行音乐游戏的教学 方法,涵盖了游戏的选择标准、设计流程、实际操作环节及 最终达到的教学成效。针对我校特有的教学环境,笔者强 调要将音乐游戏有机融入日常课程、依据学生不同能力实行 差异化的音乐游戏教学,以及建立系统性的游戏化音乐教学 评估与反馈机制。总之,本文旨在进一步优化音乐教学过 程,通过创意与互动并重的音乐游戏,激发小学生对音乐学 习的兴趣与潜能。

在小学英语教学中实施研究性学习的探讨

现如今我国的教育水平正在不断提高,在英语方面对小学生的教育也很重视,因为英语是世界上应用最广泛的语言。无论哪个国家都会有英语课程的教授,所以学好英语是未来与社会接轨的重要工具。小学英语是学习整个英语语言的基础,在这个阶段学校和老师应该把重点放在英语的教授方法上。用不断创新的英语教学手段为小学生提供一个轻松、高效的学习平台,用趣味性的教学方法,让小学生能够自主完成小学英语的学习。

强化小学语文作文指导效果的若干思考讨论

汉语之所以能够成为一切教育形式的基础,确实是由于任何形式的教育都离不开汉语的基本应用,因其渗透了中华传统思想的精华。从过去到未来,语文学科的发展将一直是一个典型的演进过程。并且已经成为教改发展的重中之重。在现代的语文教学当中,作为的重要性也已经被完全地凸显出来。它既检验了学生们的综合水平,又富于形式以及内容上的不断变化。其使得语文元素被合理化应用,极大地提升了小学生运用语言的能力。所以,越来越多的小学语文教师提出了作文指导策略,希望通过加强指导,提高小学生的作文写作和语言学习能力。