民族杂居地区保安族中普及深化国家通用语言文字的策略

普通话与规范字是我国通用语言文字,在社会生活中帮助人们更方便沟通。民族杂居地区的国家通用语言文字普及推广工作十分重要,能够明显提升社会交际效率。文章主要以保安族作为分析对象,探究民族杂居地区中普及深化国家通用语言文字的策略,在分析民族杂居地区普及国家通用语言文字的基础及保安族中普及深化国家通用语言文字的阻碍基础上,提出了紧抓教育阵地,铸牢学生语言文字基础;开展家校互动,形成良好使用示范作用;开展社会活动,扩大通用语言文字交际范围;编写语言文字小册,满足不同年龄层次需要等保安族中普及深化国家通用语言文字主要策略。

少数民族家长对普及国家通用语言的重视程度

在一些少数民族聚居的地区,做好国家通用语言的普及工作,单凭学校、教师的努力是远远不够的。同时做好少数民族学生家长等方面的工作,提升学生家长对普及国家通用语言的重视程度,才能从根本上解决一些少数民族地区普及国家通用语言难的问题,让学生在潜移默化中受到影响。鉴于此,教师在小学阶段展开国家通用语言普及工作的过程中,应该密切和少数民族学生家长之间的联系。既要鼓励少数民族家长踊跃的参与到普及国家通用语言的教育教学工作中来,又要帮助少数民族家长认识到普及国家通用语言对于学生成长的所产生的积极影响,最大程度的实现国家通用语言的普及。

少数民族地区各民族学生的语言交际能力探究

在少数民族地区着重培育和发展小学学生的语言交际能力,其不仅能够让国家通用语言文字得到更加广泛的普及,促进学生个人的进步和社会的持续性发展。同时还可以推动各个少数民族之间的沟通交流,让各个民族之间不再固步自封,局限于本民族内部的交流。鉴于此,教师在展开少数民族地区的国家通用语言文字的普及工作当中,既要对自身的教学思维做出一定的改变,尽量去引导各个民族学生进行有效的沟通和交流。又要对传统的教学模式进行调整,多尝试去解决各民族学生语言交际能力不平衡的问题。

学校创建语言文字示范校的途径和策略

我国是个多民族的国家,在广大的西部地区,如甘肃、新疆和西藏等,多民族杂居的情况比较普遍。在这些多民族杂居地区,其语言生态环境比较复杂,除了有少数民族的本族语言、汉语方言外,还有普通话等。而普通话作为国家的通用语言,在多民族杂居地区的普及率还比较低,这不仅给当地的生产和日常生活带来不便,也不利于国家的扶贫攻坚工作的开展。众所周知,扶贫的关键在于扶智,扶智关键在教育。通过教育,不仅可以充实当地群众的智力,而且可以为当地的发展带来“语言红利”。本文中,笔者分析了国家通用语言在多民族杂居地区的使用情况,继而从学校的角度提出了推广普通话、创建语言文字示范校的途径和策略。