班主任如何做好中学生安全教育工作

近几年．校园安全事故屡屡发生，这些血淋淋的事件，再次向人们敲响警钟：“生命诚可贵，安全最重要。”抓好学生的安全教育与管理，保障学生的生命安全，促进学生的身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个重要问题。

边远少数民族地区初中学生心理素质现状及优化策略研究

"学会学习,学会生存,学会做事,学会共处"是现代社会对人的要求,而中学时代又是人生的幼苗期,是个体心理成长发育的关键时期,同时也是不断探索、反复、总结、成长的螺旋式上升阶段。本人在少数民族地区从事中学教育十多年,对青少年心理健康现状进行了思索和分析,提出部分建议供大家参考。

如何使团队活动成为中学生德育教育的课堂

当前，学校、家庭、社会和谐德育的探讨，已经成为教育界，乃至全社会共同关心的话题。中学生良好道德品质和行为习惯的培养是日积月累实现的。在实施德育教育过程中，必须放眼于大处，着手于小处。如果能把德育教育和学校共青团，学生会工作有机地结合起来，让团队活动开展成为学生德育教育的课堂，效果就会事半功倍。下面就我校近几年抓好学生的德育教育开展的一系列团队活动谈谈自己的看法。

初中思想品德教育中学生心理健康教育的实践与思考

中国心理学会在1996年就提出了“全民健心”的概念，并指出青少年是关注的重点领域。中学生正处于少年到青年的过渡期，他们在生理上已不断走向成熟：外形突变、身高体重突变、第二性征出现。生理上的这些突变相应地带来了他们心理上的变化：一是发现了“新的自我”，明显地感到我是大人了，并由此产生了强烈的民主、平等要求；二是在人生的追求中强化了自主管理和个人实惠观念。

初中道德与法治高效课堂的创新实践与反思

道德与法治课是学校德育的主阵地。道德与法治课要有效地发挥德育功能,关键在于教学方法的变革创新。道德与法治课教师在教学过程中,要切实改变重认识轻情感、重教书轻育人的思想,树立"一切为了每一位学生发展"的全新理念,关注每一位学生,关注学生的情绪生活、情感体验以及学生的道德生活和人格养成。

话题作文训练之我见

命题作文和话题作文都是作文训练的常见形式。命题作文是传统作文训练的主要方式，这种方式能够使学生在选择材料、提炼主题、谋篇布局、遣词造句方面打好基础，以便向更高更深的方面发展，但是，它又受考场作文的影响，不可避免地带有应试教育的局限性。话题作文则是近年来兴起的一种新型作文训练方式。

浅谈初中物理实验教学方法

初中物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真思考和总结得来的。加强物理实验教学,是提高物理教学质量十分有效的途径,对提高学生的抽象逻辑思维能力很有帮助,能为高中学习乃至学习大学物理知识打下坚实的基础。因此,初中物理教学中,应大力推广、加强和优化物理实验教学,从而进一步提高物理教学质量。笔者根据多年的教学实践,借鉴其他教师的经验,

民族地区课堂教学改革创新实践与有效教学策略研究浅析

加强对教育教学的组织与管理、师资队伍的培养与培训、教学的研究与指导,积极改革课堂教学,量力打造有效高效课堂。

便携式多功能铁架台组合箱的制作

化学、生物、物理实验室中常用的铁架台主要由底座、铁杆、铁圈、铁夹组成，其不足之处是由于只有1根铁杆，一般仅能安装1件仪器装置，稍复杂的实验，往往需要多个铁架台拼合使用。上述不足不但给教师、实验室管理人员造成了很大的麻烦，而且占用空间，不美观，准备起来也不方便。于是，笔者设计制作了便携式多功能铁架台组合箱，它具有一物多用，方便携带、移动、管理等优点，在教学过程及实验室管理中取得了良好的效果。

尿液形成演示仪的制作

在学习人教版《生物》＂人体废物的排除＂一节时,学生对肾如何进行滤过和重吸收没有感性认识,上课时即使采用多媒体课件、肾的实物投影等手段,学生对血液的成分、原尿的成分和终尿的成分仍然难以区分,对肾的滤过作用和重吸收时蛋白质、红细胞、葡萄糖、水、无机盐、尿素等物质进出肾小球、肾小管和血管的过程也感到难以理解。

初中生物实验改进三则

笔者现对苏教版初中生物教材的3个实验进行改进,以提高生物实验教学的有效性。一、观察人的口腔上皮细胞实验教材提示取口腔上皮细胞的部位是在口腔内侧壁上轻轻刮一下,制成临时玻片,用稀碘液进行染色,让学生在显微镜下进行观察,

08年高考试题研究 4．全国卷Ⅱ理科第22题

题目设函数f(x)=(sinx)/(2+cosx)·(1)求f(x)的单调区间;(2)如果对任何x≥0,都有f(x)≤ax,求a的取值范围.

多功能物理演示板的制作

在多年的初中物理教学中，讲到杠杆平衡、功的原理及测滑轮组的机械效率的实验时，学生往往掌握起来很困难，达不到预期的教学效果。于是笔者在教学中设计制作了多功能演示板，在教学过程中取得了良好的教学效果。

应学会在学习中反思

古人云：“为学之道，必本与思，思则得之。不思则不得也”。“学贵自得”，“学贵有疑”。学习不主动，不反思，就很难获得深入学习的能力和求异、创新的品质。引导学生从新的角度，多层次、多侧面地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析与思考，培养学生的反思意识，从而深化对问题的理解，提示问题的本质，探索一般规律，进而产生新的发现，

地理新课程教学要谨防“四误区”

教学情境决定了课堂教学的成败。《地理课程标准》在“教学建议”中提出“地理教学要突出地理学科特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和实践能力的培养。”为此，很多教师在设计教学过程时，都在为寻找地理知识的原型去画图片、播放录音、多媒体演示等。绞尽脑汁地想办法使整节课眼花缭乱、应接不暇。老师忙忙碌碌，学生被动接受，

历史课堂教学自主解决问题探索

充分体现学生是课堂的主人，是当今课堂教学改革的一种模式，让学生在课堂上自主解决问题这一实践活动，我认为就是最能体现这一模式的方式，在课堂教学中为了确保学生的主体地位，根据本人多年的教学经验。我认为在教学中要突出五个自主。

对“物理教学要联系生活实际”的几点看法

新课标要求义务教育阶段的物理课程应贴近学生的生活,符合学生认知的特点,认识生活中事物内部所包含的物理规律,而在课堂中所学到的知识也要有效地应用到生活实践中去。本文＂物理教学要联系生活实际＂出发,探讨如何在物理教学中有意识地加强物理与生活的联系,引导学生从生活走进物理。

一道高考概率题的两种简单解法

2007年高考数学理科（全国卷）第18题：从某批产品中，有放回地抽取产品两次，每次随机抽取1件．假设事件A：“取出的2件产品中至多有1件是二等品”的概率P（A）=0．96．

物理教学中的小实验

1引言 初中阶段的物理实验分为演示实验、分组探究实验和小实验。其中小实验具有趣味性高、实用性强、易操作、制作简单易行的特点，是课堂教学的延伸和补充，是物理实验教学中不可忽视的重要组成部分。在教学过程中重视这些小实验的教学，既有利于巩固知识、提高能力、激发学生的学习兴趣，又有利于培养学生的动手动脑习惯和实验技能；有利于进一步挖掘学生中的创作潜力，培养学生分析问题和解决问题的能力；有利于培养学生的科学创新能力，对全面提高物理教学质量具有重要意义。因此，在教学过程中应发挥教师的主导地位，让小实验充满生机和活力。

食盐在物理中的妙用

食盐的主要化学成份氯化钠（NaCl）在食盐中的含量为99%。食盐是人们日常生活中不可缺少的调味品,而且是维持人体正常新陈代谢的重要物质之一。对于盐的用途,人们一般只局限于食盐的调味认识,而对它的其他用途认识还不够,下面简单介绍食盐在物理中的妙用。