浅谈初中物理实验教学方法

初中物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真思考和总结得来的。加强物理实验教学,是提高物理教学质量十分有效的途径,对提高学生的抽象逻辑思维能力很有帮助,能为高中学习乃至学习大学物理知识打下坚实的基础。因此,初中物理教学中,应大力推广、加强和优化物理实验教学,从而进一步提高物理教学质量。笔者根据多年的教学实践,借鉴其他教师的经验,

便携式多功能铁架台组合箱的制作

化学、生物、物理实验室中常用的铁架台主要由底座、铁杆、铁圈、铁夹组成，其不足之处是由于只有1根铁杆，一般仅能安装1件仪器装置，稍复杂的实验，往往需要多个铁架台拼合使用。上述不足不但给教师、实验室管理人员造成了很大的麻烦，而且占用空间，不美观，准备起来也不方便。于是，笔者设计制作了便携式多功能铁架台组合箱，它具有一物多用，方便携带、移动、管理等优点，在教学过程及实验室管理中取得了良好的效果。

尿液形成演示仪的制作

在学习人教版《生物》＂人体废物的排除＂一节时,学生对肾如何进行滤过和重吸收没有感性认识,上课时即使采用多媒体课件、肾的实物投影等手段,学生对血液的成分、原尿的成分和终尿的成分仍然难以区分,对肾的滤过作用和重吸收时蛋白质、红细胞、葡萄糖、水、无机盐、尿素等物质进出肾小球、肾小管和血管的过程也感到难以理解。

初中生物实验改进三则

笔者现对苏教版初中生物教材的3个实验进行改进,以提高生物实验教学的有效性。一、观察人的口腔上皮细胞实验教材提示取口腔上皮细胞的部位是在口腔内侧壁上轻轻刮一下,制成临时玻片,用稀碘液进行染色,让学生在显微镜下进行观察,

物理教学中的小实验

1引言 初中阶段的物理实验分为演示实验、分组探究实验和小实验。其中小实验具有趣味性高、实用性强、易操作、制作简单易行的特点，是课堂教学的延伸和补充，是物理实验教学中不可忽视的重要组成部分。在教学过程中重视这些小实验的教学，既有利于巩固知识、提高能力、激发学生的学习兴趣，又有利于培养学生的动手动脑习惯和实验技能；有利于进一步挖掘学生中的创作潜力，培养学生分析问题和解决问题的能力；有利于培养学生的科学创新能力，对全面提高物理教学质量具有重要意义。因此，在教学过程中应发挥教师的主导地位，让小实验充满生机和活力。

食盐在物理中的妙用

食盐的主要化学成份氯化钠（NaCl）在食盐中的含量为99%。食盐是人们日常生活中不可缺少的调味品,而且是维持人体正常新陈代谢的重要物质之一。对于盐的用途,人们一般只局限于食盐的调味认识,而对它的其他用途认识还不够,下面简单介绍食盐在物理中的妙用。

尿液形成演示仪教具的制作

在学习人体废物的排出这节内容时,有的学生对于肾的结构与肾的滤过作用和重吸收作用的关系理解起来比较困难,因为肾的滤过作用和重新收作用都是在肾的皮质或髓质中进行的。对于肾如何进行滤过和重吸收,学生没有感性认识,就算教师上课时采用多媒体课件、肾的实物的投影,学生还是对血液的成分、原尿的成分和终尿的成分难以区分,对肾的滤过作用和重吸收时蛋白质、红细胞、葡萄糖、水、无机盐、尿素等物质进出肾小球、肾小管和血管的过程感到含糊不清、不能理解。于是笔者在教学中设计制作了尿液形成演示仪教具，提供一种可视性强、缩短时间、具有可对比性的教具，在教学过程中取得了良好的效果。

探究当下初中历史教学中存在的问题及其对策

历史是初中阶段的一门基础学科，历史分数计入中考成绩，历史成绩如何直接影响着学生是否能够顺利升入一所理想的高中。但是在具体的历史教学工作中。还是会遇到一些问题。本文深入分析了目前初中历史课堂教学中存在的一些问题，并根据笔者的教学实践，谈谈在解决这些问题上的几点做法：更新教学理念、健全管理制度、加强师资培养、改进教学方法等，以收奇效。

火柴在物理实验中的妙用

火柴是生活中的常用品，将火柴用来做物理实验，可以收到很好的效果。1摩擦生热实验 火柴盒两侧的火药皮中含有红磷，当火柴头与火药皮摩擦时，就会摩擦生热，使红磷发火并引起火柴头上的易燃物燃烧。此实验简单易操作，且实验效果明显。

探究如何提高初中数学教学的有效情

本文从自主预习能力、学生知识分层优化、引入生活情境、体验探究过程等五个方面谈了自己在数学教学实践中的一些认识体会。

生物教学实验的改进

生物学是一门建立在实验基础上的自然科学。它研究的对象很复杂,虽然书中给出的结论是经典的,需要我们学习,但是如果只依靠教师来讲解或出示一些教具演示,可能学生很难理解,也只能获得比较抽象的知识,无法体验探索学习的乐趣。所以实验在教学中显得尤为重要。必须通过人人参与实验,来培养学生学习生物的兴趣,掌握实验的基本技能,以便更好的发展他们的智力和能力。