中学体育教学与信息技术整合之我见

笔者从传统体育课教学中存在的问题入手,就信息技术在体育教学中的运用谈了自己的体会和看法。在体育课教学中,要恰当地运用多媒体辅助教学;加强计算机技术的学习和实践,提高计算机多媒体教学水平;充分发挥多媒体辅助教学的优势、不断探索新的教学方法,丰富教学手段。

开发民族文化课程 促进学生全面发展——以甘肃省肃南县民族文化课程为例

裕固族是中国的人口较少民族之一,主要聚居于甘肃省肃南裕固族自治县。除裕固族外,肃南县还居住着藏、蒙古、土、回、汉等民族,多种文化在这里共存,民族文化资源十分丰富。在深化基础教育课程改革的背景下,需要健全国家、地方和学校三级课程管理制度,进一步明确各级教育行政部门和学校的课程管理职责。应坚持课程的统一性和多样化相结合,在达到国家课程基本要求的前提下,因地制宜地开好地方课程和学校课程。为了丰富课程资源，完善课程结构，传承民族优秀传统文化。促进学生全面发展．肃南县于2008年完成了乡土教材《裕固家园》的开发。教材内容分为文学篇、历史篇、地理篇、体育篇、美术篇、音乐篇6个部分。

铜锌原电池实验的探究与改进

原电池实验是电化学教学中的重点,也是理解电化学知识的关键。在高一化学必修二第40～41页化学能转变为电能的探究活动中,按【实验2-4】的要求很容易做成原电池,但在实验时往往会出现以下问题：一是铜片上产生的气泡非常少,甚至几乎见不到,但锌片上却产生大量气泡;二是产生的电流非常微弱,电流表的指针一摆而过,供电时间短暂。产生这些问题主要是由于电池的电流密度大小与电极的表面积、极板之间的距离和介质等因素有关,同时电极的极化作用会使电极的放电反应变得迟钝,从而影响电池的工作时间。

金属钠与水反应实验的改进

按照全日制普通高中教材化学第一册（必修）第26页[实验2-3]及其介绍的装置（图1）来演示金属钠与水的反应，存在以下缺陷。

少数民族地区学校高中数学课堂教学中存在的问题及对策

一、问题的提出 课堂教学是学校实施素质教育培养人才的主渠道,是体现师生主导和主体地位的主战场.为了深入摸清我校的数学教育教学状况,我们从教师、教材、学生、教学方法等方面进行了调查研究,以力求为改革数学课堂教学,提高数学教学质量,推进高中数学课程改革提供依据.二、研究方法采用调查问卷、访谈、听课等方法,对教师观念、

困扰信息技术与学科整合的几个问题

信息技术与课程的整合引起了课堂教学的深刻革命,它不仅改变了传统的教学模式,更引起学习目标、学习方法和评价手段的深刻变革。专业人士分析,传统的CAI（计算机辅助教学）观念必须突破,基础教育要实现＂跨越式＂的均衡发展，需要把多媒体教学由辅助地位“扶正”到课堂教学的主流应用中。

现代信息技术在高中政治教学中效能的发挥

有效的课前准备,是高效课堂教学的前提 ＂台上一分钟,台下十年功＂,要实现课堂高效,首先要吃透教材,明确教法,还要设计合理、有效的情境引入,这样,才能确保课堂教学高效地进行。为什么把设计合理、有效的情境引入也作为高效课堂的前提条件呢？

一类特殊三棱锥的性质

本文给出三条侧棱两两互相垂直的三棱锥的一些性质: 性质1 三棱锥的三条侧棱两两互相垂直,侧面与底面的夹角依次为α、β和γ。

依托创新思维 培养创新意识

创新一直是数学教学的重要目标,信息时代尤为突出.本文通过典型问题及其解法分析,印证依托创新思维、培养创新意识、提升创新能力是落实数学课程教学创新目标的途径.

“双减”背景下的数学作业设计探究

本文探究如何设计、布置合理高效的数学作业,帮助学生巩固课堂所学的知识,并将知识转化为技能,培养学生分析问题、解决问题的能力.

挖掘教材资源 培养学习兴趣

爱因斯坦曾经说过,兴趣是最好的老师.兴趣来源于对周围事物和现象的好奇与热爱,一个人只有对某件事情产生了好奇心,感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法.孔子曰:'知之者不如好之者,好之者不如乐之者'(《论语·雍也》),兴趣是激发学生学习积极性和创新性的动力.因此,在中学数学教学中,我们要充分利用好数学课本,深挖教材中隐藏的教学资源,通过多种渠道和方式,培养学生学习的兴趣。

新课程数学教学中教师的角色

在新课程教学背景下,数学教师要充分把握好自己在课堂教学中的角色,积极适应新理念、新形式下的教学要求,以促进学生创新思维和个性的全面发展.一、教师要充分发挥学生的主体作用数学教学活动中,学生的主体作用是指学生在教师的正确引导下积极参与教学实践活动,获取新知时所表现出的功能特性,即学生对认知活动的自主性、主动性和创造性.自主,是指学生要有'主人翁'思想和独立的见解;主动,是指学生要有积极的心态和主动精神.