农村人力资源开发与自学考试的改革

自学考试灵活自主开放的学习方式,可以成为农村人力资源开发的重要手段与途径。自学考试改革在政策规定方面要进行有利于农村青年参加,包括用财政或其它政策性资金资助农村青年参加自学考试,将自学考试与职业技术教育、职业技能资格考核相结合,专业设置重点放在专科层次的实用技术性专业上,在课程设置上突出现代生产技术与实际操作技能的训练,适当降低专业门槛,相对提高取得专业合格证书的成功比例。

信息化浪潮对高等教育自学考试的冲击

高等教育自学考试从一开始就搭建起自主和开放型的终身教育平台,它与以现代信息技术为核心的网络教育的特点不谋而合,在信息化浪潮的冲击下,为了求得生存和发展,网络化的开放型教育模式将是其不二选择。

教育测量学与自学考试——对高教自学考试部份试卷的统计分析

教育测量学是一门研究考试的科学。它以学业成绩的测量和评定为研究对象,具体研究如何测量成绩,如何编制测验计划以及衡量一个测验好坏的数量指标,测验结果的解释与评定等。开展教育测验研究,是保证考试质量的一项措施。

基于学习服务中心的自学考试学习支持体系研究

自学考试学习支持体系是高等教育自学考试实施教育功能的重要力量,旨在通过开发各种教育资源、采取不同方式呈现、组织形成统一的有机体系,为学习者的学习活动提供服务支持。随着自学考试制度的不断发展,学习支持团体在基础实践方面积累了不少经验碎片,但在提升实践层次上还比较欠缺,尚未形成有内涵、系统化的体系,直接影响了自学考试的发展。本文在阐述学习支持体系对自学考试重要性的基础上,分析了自学考试学习支持服务现状和不足,进而提出重新建立和完善基于学习服务中心的自学考试学习支持体系的几点建议。

自学考试及格率低的原因及对策

本文通过对诸方面因素的分析，结合自学考试的特点，刻析了自学考试及格率长期较低的原因，提出在新形势下如何认识及格率的问题。

关于提高自学考试社会公信力的思考

高等教育自学考试是以个人自学为基础,国家考试为主导,社会助学为辅助的一种教育形式,是满足人民群众接受高等教育的重要形式,也是高等教育事业发展的一个重要增长点,为我国社会经济发展培养了大批的高素质应用型人才。然而近几年来,自学考试制度也遇到了严峻的挑战,社会考生报考人数持续下降。

高等教育自学考试服务社会的几点思考

在新的形势下如何发展自学考试,一直是教育部门和社会各界非常关注的问题。本文从“发展自学考试要长期坚持下去”的指导思想出发,阐述了自学考试的地位、作用以及服务于社会发展和经济建设的重要意义。坚持自学考试必须树立为社会、为考生主动服务的意识,提高服务质量。正确处理考者与被考者的关系,充分发挥开放、灵活、投入少的特点,使自学考试在西部大开发的热潮中迎来新的发展机遇。

关于提高自学考试社会公信力的思考

自学考试违纪舞弊作为一种社会不良现象,已严重威胁到了自学考试的声誉和社会公信力。从自考公信力下降的原因、危害等方面提出了要清除违纪舞弊的"土壤",必须培养和树立全社会的诚信意识,建立健全公平公正的制度平台和社会环境,减少自学考试违纪舞弊行为,确保国家考试的公平公正,提高自学考试社会公信力。

高等教育自学考试对甘肃省教师教育的现实影响

甘肃省高等教育自学考试积极发展，在全省教师教育中发挥着重要的作用：激发了广大中小学教师在职进修学习的积极性，引发了甘肃省基础教育战线上你追我赶、争相学习的热潮；为全省中小学教师合格学历达标率的提高和提升学历层次做出了重大贡献；提高了广大中小学教师的思想与业务素质；帮助许多中小学教师较好地确立起终身学习的观念；锻炼了考生的自学能力和毅力品质，促进其全面发展。

浅议成人高等教育考试法制化建设

成人高等教育考试制度在管理层面上,长期以来以行政管理为主,以传统的管理方式为主,这与现代教育管理的法制化趋势相比,存在着较大差异和不足。应当说,成人高等教育考试特别是自学考试是我国近二十多年教育发展中的一个新生事物,然而对它的理论研究一直被忽视,其管理方式有待于进一步完善。

考试立法现状分析与思考

古往今来，考试制度是一种选拔人才行之有效的机制，是评价教育教学效果的手段，是一种带有激烈竞争行为的活动。从古代的科举制到现代的高考制度、自学考试制度，考试被全社会赋予了毋庸置疑的统一性、权威性和严肃性。然而，在追求公平与效率的现代社会，考试的公平、公正和权威必须通过立法来保障。

高等教育自学考试要在适应教育需求中创新发展

本文对自学考试发展历程进行简要回顾，认清开放性灵活性和多功能是自学考试的灵魂与原动力，努力探索自学考试发展的新思路，对自学考试如何在适应教育需求中创新发展做了一些探索。

加强命题工作管理 保证命题质量

高考教育自学考试是考试制度与教育形式的统一,命题工作是自学考试保证体系的核心环节,本文探讨了保证命题质量工作的诸环节。

汉化数据库管理系统中输入模式的自动切换

本文介绍了一种在汉字操作系统下数据输入模式的软切换方法,并将其引入汉化数据库管理系统中,有效地实现了汉化数据库管理系统中数据输入模式的自动切换。

国外人力资源开发模式对我国的启示

本文通过对国外发达国家和发展中国家开发人力资源的形式和模式的研究，给我国继续教育的发展提供了可借鉴的新思路和新启示。

从择校现象看教育公平

择校就是挑选学校。近年来，教育界最大的热点之一当属择校。人口流动、生活富裕及优质教育资源严重不足都是导致择校的根源。笔者结合兰州教育实际，从教育公平是社会公平的重要基础、择校现象的影响和如何解决择校问题三方面谈几点看法。

“服务型政府”理念下考试与评价机构的内涵界定

"服务型政府"作为我国政府改革的基本目标之一,民主性、法治性、服务性、发展性与公平性是其特殊的内涵要求。在此理念下,考试、评价及其相互之间的关系都具有了不同以往的含义和发展特点。而我国的考试与评价机构也在"服务型政府"建设过程中呈现出多元化类型,并面临一定的制度缺陷和发展不足。以此为现实依据,对考试与评价机构的内涵进行综合界定,应立足于其功能的服务性、发展的专业性、存在的法律性。

透析农村自考生群体分布开创自考面向农村新局

自学考试面向农村这个课题在我省提出并已经实践8年了。8年来虽然我们做了大量的工作．也出台了一系列优惠的政策．但是进展情况显然和我们的初衷相差甚远。是什么原因造成了理论上行得通而现实中又做不到的情况呢?自学考试面向农村今后该如何发展呢?

完善高考制度 促进教育公平

考试制度是一种崇尚程序正义的程序制度，考试的核心理念是公平和公正。1977年恢复高考．为教育公平的实现步入了一个崭新的时代。为国家合理有效地选拔人才创造了良好条件．起到了积极作用。但是，由于现有高等教育资源的相对短缺，区域间教育发展的不平衡，加上高考模式的多变、考试诚信的缺失、考试法律的缺位等，使得考试制度的公正和公平问题越来越成为社会关注的焦点。本文试图从譬前我国规模较大的普通高校全国统一考试（简称“高考”）制度中公平性的缺失角度，探讨在高考制度中存在的不公平性的危害，揭示其社会根源，进而提出一些思路及办法。从考试层面上促进教育公平。建立社会公平公正理念．进而达到整个社会的和谐。