如何营造小学语文开放性课堂氛围

开放性课堂可以营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。结合多年教学实践，谈谈如何营造小学语文开放性课堂氛围。

小学高年级作文教学的困境与出路分析

小学不同的年龄阶段,累积的知识量不同,对于问题的认知理解也逐渐的跨越层次,思维的广度和深度也不断拓展延伸,高年级的小学生已经具备了一定的知识积累和习作基础,能够通过积淀词汇和选取事例丰富作文素材,但在实际的课堂习作教学中,仍旧凸显出学生很多写作方法与能力的不足,应通过作文命题的牵引,写作素材的组织拓展,引发学生的联想与创新,促使学生逐渐达到“下笔如有神”的境界。

小学语文参与式教学实践与思考

参与式教学是以学生为中心，以活动为主要形式，以发展为目的的教学方式。强调“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。近年来，随着新课程改革不断深入，参与式教学作为课堂教学改革的重要方式不断得到实践和推广，但在推进过程中遇到不少困难和问题，如何找到解决问题的途径和策略，是广大教师深入探讨和研究的课题。笔者现结合自己的教学实践谈几点思考与认识。

刍议阅读教学在小学语文中的有效开展

随着新课程改革不断发展,对学生综合语文素质的要求随之提高,而语文阅读能力作为系统化语言学习的基础对学生起有关键作用,所以小学语文教师应重视并不断优化阅读教学。在实际课堂中,教师应以学生的性格特点和学习基础为前提,有针对性的采取教学手段,使每个学生均能得到进步。阅读教学的有效开展还在于教师要引导每个学生掌握阅读技巧并培养其正确的阅读习惯,学生理解题目更加容易,学习效率也将不断提高,使阅读教学得以有效开展。