“精准教学”理念下小学语文作业评价改革的探索

在小学语文教学中,作业是学生课外学习的载体。在作业体系中,作业评价是重中之重,关系到学生今后系统学习语文成效。因此在“精准教学”理念下,教师应该给予小学语文作业评价高度重视,认识到评价的必要性,并从学生的发展、差异、特点以及成长等角度出发,加大改革与创新,以精准化的视角制定作业评价对策,保证作业评价效能在充分发挥的同时,小学语文教学能深入开展。

自然拼读法在英语词汇教学中的应用

词汇教学是小学英语教学中的重要内容,帮助学生打好英语基础,对于其未来的英语学习具有积极的作用。英语词汇教学中自然拼读法既是一种有效的教学方法,同时也是一种高效的词汇学习方法,英语教师要注重在词汇教学中运用自然拼读法,帮助学生掌握基本的拼读方法,提升学生英语词汇学习的效果。

当下多媒体教学在小学数学教学中的应用探讨

信息技术的发展促进了教学技术的创新和改革,多媒体教学是一种科学的现代教育手段,小学数学教学中应用多媒体教学是提高教学质量、创新教学模式的重要途径。基于此,文章首先围绕小学数学教学中多媒体教学应用的意义以及现状进行了具体的分析,使教师能够了解多媒体教学实施的重要性以及现阶段教学中还存在哪些问题,进而从培养学生学习兴趣、强化概念教学、重点难点教学以及课堂延伸等几方面具体探究了多媒体教学应用的策略,为小学数学教学改革发展提供参考。

舟曲原生态歌舞及服饰文化对小学生的审美熏陶——以博峪河流域原生态多迪舞及服饰为例

原生态歌舞乃一切舞蹈艺术之源泉,从文化人类学的角度来讲,各个地区、各民族的原生态歌舞均取材于本民族人民的辛勤劳动和斗争生活之中,是生产实践不断进行创造或演化而来的,不但显示了当地乡土风尚及文化习俗,而且还展示了当地人民的人文素养和审美情趣。概括来讲,原生态舞蹈经过提炼、加工、吸取,融入新的现代元素,然后才能呈现在艺术舞台上。众所周知,原生态歌舞的传承不仅要通过口耳相授,代代传承,更需要通过大自然更多的原生态第一手素材,通过藏族人民的勇敢、团结、协作、热爱生活等人格特点表达得淋漓尽致,形成藏族人民乐观、进取、创新、善良的民族人文特点,世世代代影响着小学生的审美影响力。

小学数学教学中学生核心素养的培养初探

数学是基础教育的小学阶段重要的探索性科学学科之一,它能够有效地培养小学生的探索精神和数学思维能力,对小学生综合素质能力的培养与发展都有着重要而深远的作用和影响.新课改提出对小学数学教学中学生核心素养的培养要求,为此,包括数学学科在内的各学科教师都应建立起足够的重视,以符合"立德树人"的任务要求和素质教育改革的总思想,进一步贯彻和发展小学阶段学生核心素养人才培养的计划.因此,小学数学教师在核心素养培养中要对课堂教学进行改革,并以数学学科和小学生学习特点为切入点,引用恰当的教学方法,进一步提高小学生相关数学知识技能等方面的核心素养.

探究小学英语教学过程中情境教学的应用效果

由于小学生的知识层面不够与理解能力不强的原因，小学英语教学就显得比其他科目的教学困难的多。情景教学法是众多教学研究者在借鉴国外教学经验的基础上推行的一种教学方法，当前，为了提高小学英语教学质量，情景教学法被大力运用到小学英语教学当中。本文简单地分析了情景教学法的重要意义，并通过具体的实例说明了情景教学法在英语课堂上的应用，最后分析了小学英语教学过程中情景教学法应用的效果，旨在引起广大教学工作者的重视，促进小学英语教学质量的提高。

浅谈小学数学教学中探究式教学的有效提升

探究式教学是在当下以学生为主体进行教学的教学理念下应运而生的.现在的教育教学改革研究中,越来越看重学生在学习中主体地位的体现,希望教师更多的是在教学中,关注学生的＂学＂,引导学生去＂学＂.让学生在自己的多角度探索中,发现真知、解决问题.自己在探究中获得的知识将会更加牢固、内化.小学时期,更是不能够压迫学生发散思维的时期,该阶段的数学学习,需要启发学生不断地开发潜能,独立思考.因此,小学数学教师应当积极思考教学对策,让数学课堂上的探究式学习方式有效提升.本文将浅谈如何在小学数学教学中有效提升其探究式教学,探索有效策略.

小学语文作文教学策略研究

在小学语文教学中,作文教学是难点和重点。小学生刚刚接触写作,因此写作的技巧和方法还不完善,作为小学语文老师,应该加强小学生的作文训练,激发学生的写作兴趣,积极引导学生观察生活,积累素材,拓宽学生的知识面,以提高学生的写作能力和语文素养。

浅议如何提高小学语文教学效率

中华文化博大精深,小学语文作为学习中华文化的基础,对锻炼学生的表达能力、理解能力有着重要的作用,能够有效激发学生的爱国意识。我们广大小学语文教师必须共同努力、不断探索,寻求最有效的办法提高教学质量,激发学生的学习兴趣,最大程度上提高语文教学效率。

关于小学语文作文辅导的探讨

在小学语文的教学过程中,作文教学是重点,也是难点。老师在进行作文教学活动时,应该从学生的实际情况出发,培养学生的写作兴趣,鼓励学生多观察日常生活中的细节,引导积累写作素材,科学地进行写作训练,让学生掌握写作技巧,从而提高写作水平。本文从小学语文作文教学的现状出发,对小学语文作文辅导教学进行了探讨。

小学语文教学高效课堂的构建

新课改对小学语文的教学提出了更高的要求,高效课堂已经成为教育改革的主流。这就要求语文教师要通过多种教学手段,围绕教学内容展开教学活动,让学生在语文教学活动中充分发挥其学习主动性,在积极和谐的课堂氛围中,培养学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。本文对如何构建小学语文高效课堂进行了讨论,以期推动小学语文教学的进步和发展。

关于小学语文朗读教学的几点思考

小学语文教学应当是全面的教学,提高学生听说读写等多方面的语文能力。朗读教学作为语文教学的一部分,理应得到重视。朗读教学通过有感情有技巧的阅读不仅可以提高学生的朗读能力,还可以丰富学生的情感。教师应当重视朗读教学的有效开展,促进学生语文能力的全面提高。

爱心催发少年花——谈谈小学教学中的爱心教育

爱心教育,是一种有利于让孩子们积极面对学习的重要教育,本文对此进行了探讨。

网课时期学生的心理健康与思想教育

长期居家网课学习,使学生处于封闭环境中,缺少与他人的沟通互动,使之心理受到一定影响,甚至造成认知、情绪、行为的变化。传统的心理健康与思想教育方式很难适用到网课时期,为此需要广大教育工作者高度关注,探索切实可行的教育策略。本文首先分析网课时期心理健康与思想教育结合的有效方式,其次从几个方面深入说明并探讨优化教育成效的具体策略,以供参考。

生活化教学在初中政治教学中的运用

随着社会经济的提升以及新课程改革的推进,教师在教学观念以及教学方式上也有了许多新的认识和改变。政治教育来源于生活,又应用于生活,学生在课堂当中学到的理论知识,需要到生活当中去检验,在实践中检验真理,并解决学生在生活中遇到的实际问题,使学生具有生活化的政治思维,教师将初中政治生活化教学,有助于激发学生对政治的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,提升学生的创新精神。

善于把握语文阅读启蒙教学的“链接点”

在学校教育中,就语文学科活动体系而言,“阅读”教学不仅不容忽视而且无可替代,长期拥有“半壁江山”的重大份额。尤其在“得阅读者得语文”的当前教育大背景下,阅读教学的必要性和重要性是显而易见的。小学教育是人生之旅的奠基工程。作为一门母语类学科,语文活动绝对轻视不得,而“阅读启蒙”更是其中的“第一块基石”。时下正在流行“小学语文欠下的阅读债,到了中学阶段迟早要还的”这句话,对小学语文阅读教学来说,既是重大挑战又是巨大考验。那么,如何准确寻找并有效把握语文阅读启蒙教学的“链接点”现象呢?

立足三类层面施教坚持儿童“核素”培养——对新课程教育理念下语文核心素养的培养

在以能力素养为核心元素的新课程教育理念下,语文素质主要包括——学生掌握与运用语言文字的训练能力,如识写字、听说话、读写等;以学科活动为支撑,注重德育和情感的有机渗透;培养意识、行为和能力等良好习惯。语文教师围绕上述目标和任务,在正确处理教学内容基础上,不断地优化教学结构,注重内外互动,着力体现能力素养的训练与培养,努力推促教学相长的素质化进程。

生活化教学模式在小学信息技术教学中的应用

小学信息技术教学是小学生思维能力培养的第一步,而小学生逻辑思维能力培养是信息技术教学的重要任务。小学信息技术教学是小学生科技素养培养的开始,也是他们人生观与世界观形成的起始阶段,在小学信息技术教学中,生活化学习的地位是不可替代的,它在一定程度上决定着信息技术教学教学质量与学生成绩。因此对于小学信息技术教学策略的研究是每个教师不得不面临的一个重要问题。

小学英语课堂中交际语境的创设对策

小学英语是小学教育中一门重要的基础性学科,同时也是一门语言学科。语言的学习离不开语境,语境是语言的载体,脱离了语境,语言的学习也就变得毫无意义。在小学英语课堂教学中创设交际语境,不仅可以培养学生的英语语感,还能培养学生的口语表达能力,从而提高学生的综合素质。

趣味性教学在小学数学课堂中的应用探索

小学生正处于爱说、爱玩、爱动的年龄阶段,在学习生活中同样如此。数学课堂教学对小学生而言是抽象的,加之传统教学模式的枯燥难懂便使得众多小学生失去了对数学知识探究的积极性。为此,本文就趣味性教学在小学数学课堂教学的实施进行探究,希望能为我国小学数学教学的推进与发展尽绵薄之力。