多媒体技术与初中数学的结合

目前,随着新课改的理念逐渐深入人心,各种教育 观念日益加强’但是我们也应该认识到其中存在的不足之处。 尤其是作为初中教学的重要组成部分——初中数学“仍旧存在 着教学模式僵化、新技术应用不当的问题。将多媒体技术融入 数学课堂,对提升学生积极性、提高中考数学成绩至关重要。 本文从多媒体技术对初中数学教学的重要性入手“提出几条多 媒体技术与初中数学结合的策略。

奉献爱心 教育学生

"罗林塔尔效应"告诉我们:只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。问题是,有些老师走进了"爱"的误区,对"爱学生"的认识表面化,以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护,以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护,以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护,殊不知,真正的关心爱护,不仅是生活上"扶贫",学习上"扶智",更应该是精神上"扶志",品行上"扶德",心理上"扶健"。

浅谈数学中考复习的备考策略

光阴似箭,日月如梭.一年一度的中考又将来临,如何利用有效的复习时间,将三年所学内容进行整合,做好高效复习,为今年中考备考呢?根据多年教数学的经验,笔者以为首先我们在心理上做好思想准备,要胆大,对中考不怯、不慌、不乱;其次在备考复习上要心细,有规、有法、有为.

初中化学教学如何开展研究性学习

一、初中化学教学开展研究性学习的必要性化学是一门以实验为基础的学科，初中化学课程是让学生学习初步的化学知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶，从而促进学生的全面发展。而研究性学习能激发学生主动探索、勇于创新的精神，培养独立思考、解决问题的科学思维和实事求是的科学态度，所以中学化学教学中引入研究性学习就娘得很有必要。必要性表现在：①可使《全日制义务教育化学课程标准》落到实处，在2002年国家教育部颁布实施的新《化学课程标准》中．明确提出科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。将研究性学习引入，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生主动获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。②弥补现实教育存在的缺陷，尽管新课标在甘肃省西和县实施多年，但在中考的压力下，许多教师在实施过程中仍然是“穿新鞋，走老路”，研究性学习引入可以改变传统教学过分强调知识的传承和积累，注重学生主动获取知识的培养，弥补现实教育存在的缺陷。③充分发挥学生学习的主体意识，研究性学习是在教师的指导下，独立自主地开展研究的过程，这样可以发挥学习的主动性和学生个人能力，还可激发学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的主体意识，改变传统的“要我学”为“我要学”。

让物理习题课教学“活”起来

物理习题教学及其练习是物理教学中的一个重要环节,教学中应避免就题论题,习题背景与生活脱节,而应给习题赋予＂生命＂和＂色彩＂,让它＂活＂起来,培养学生对科学技术的亲近感。学习物理离不开物理习题的讲与练,把握好习题讲与练的时间、数量和难度,并不断地改革物理习题教学的内容与形式,可使习题的讲与练适应新课程理念下物理课程目标的需要,也可使学生的科学文化素养得到全面的提高。

如何上好音乐课

音乐教育以全面提高学生的审美素质为目的,审美教育的实施很大程度上取决于音乐课堂的教学的落实。这就需求音乐教师从根本上转变教学思想和观念,打破教师只注重知识教学,学生被动接受的传统教学模式,探索音乐教育的新思路、新方法和新途径。在实践中寻找音乐,内在的美。把学生培养成为一种“完全人”的人。

农村中学如何加强化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学，可见实验教学在化学教学中具有举足轻重的作用。要加强实验教学就要（1）注重演示实验，（2）加强学生分组实验，（3）重视学生家庭实验，（4）尽量多做实验习题，（5）用好远程教育资源。

浅谈提高学生解应用题能力的策略

义务教育阶段的各学科紧密联系,不可偏废,要想提高学生解答应用题的能力,只有增大阅读量,提高学生理解问题的能力;反复阅读题干,熟记常见数量关系;穿插生活中的经典例题,以激发学生学习数学的热情。

论物理课堂教学中的演示实验

物理是一门以实验为基础的学科,实验既能够提高学生的学习兴趣,又是教学的一种辅助手段,它在帮助学生认识和理解物理概念和规律、培养学生能力、提高学生素质等方面都起着任何其他教学方式都无法替代的作用。

杜甫《客至》赏析

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

中职学校学生管理的现状及对策解读

由于中职学生群体思维较为活跃,正处在个人成长发展的关键时期,叛逆意识较重,直接影响到中职学生管理工作。同时,中职学校管理者和实施者在思想意识和工作方式上都存在一些不足,导致学生管理工作的质量不高、效果不佳,甚至流于形式,成为制约中职教育的重要因素。本文主要就中职学生管理工作中存在的问题进行分析研究,尝试探索中职学校学生管理工作的有益路径。

初中语文教学中学生作文能力培养和提高的研究

对于初中生来说,作文水平是他们的重要能力指标,同时也是他们语文学习能力和学习水平高低的重要体现,提升初中生的作文能力有利于提升学生的语文素养以及综合能力,所以目前初中语文教师都普遍重视对学生作文能力进行培养提高。本文笔者将根据自身在初中语文教学中的作文教学经验以及深厚的语文基础知识,对如何有效培养提升学生的作文能力展开研究探讨。