信息技术支持下的小学语文课堂教学交互行为研究

小学语文作为基础教育的重要组成部分,承担着培养学生语言文字能力、文学素养及情感价值观的重任。近年来信息技术迅猛发展,对创新教育教学水平起到了促进作用,信息技术以其直观性、交互性和资源丰富性等特点,为小学语文课堂注入了新的活力,促进了学生个性化学习、提高教学效果。鉴于此,本文首先对信息技术在小学语文课堂教学中的应用原则进行了简要分析,并详细探讨了信息技术支持下小学语文课堂教学交互行为实施路径,以供参考。