初中道德与法治教学中核心素养培养与自主学习能力提升的相互促进

学科核心素养的落实根本上依赖于学生的主动建构,学生的自主学习能力在其中发挥着不可替代的作用。日常教学中,道德与法治教师要将核心素养培养与自主学习能力提升形成互相促进的关系。培养学生的核心素养,意味着也要培养学生的必备品格与关键能力。结合《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》,可以进一步发现学科核心素养的落实需要围绕政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等来进行。

基于信息技术支持下农村初中数学差异教学探索

差异性教学一直都是教育界推崇的教育理念,但是因国内的应试教育,导致学生在学习过程中一直以分数为目标,失去了个性发展.长期的教育累积导致学生对学习失去兴趣,这种现象在农村教学中显得尤为突出.当下为了满足教育界新课改的要求,实现公平教育,使农村的学生也能获得更好的教育,教育部门利用信息技术开展教育革新.本文基于信息技术对农村初中数学进行探索,针对差异性教学进行研究,旨在为农村数学提供更好的指导,提升教学质量.