乡村教师职称晋升记

作为一名原本学化学专业的教师,我在偏远乡村学校坚守教学一线20多年了,教过化学、数学、物理等课程,教学成绩还不错——我所教学生的化学成绩在全县中考中名列前茅,班级总成绩得过全县第一。

阅读教学:请还原欣赏的本质

阅读是语文课程中极其重要的学习内容，阅读教学的课时，几乎占语文课程教学的百分之六十以上，语文课堂大多以阅读教学为主。阅读教学的重要意义毋须多言，然而什么样的阅读教学才能实现阅读教学效果的最大化，真正给学生成长带来正面、积极的影响呢？

直角三角形的一个性质

性质 若直角三角形的直角边的长为a和b，斜边长为c，则a＋b≤在c（当且仅当a=b时等号成立）． 证法1 如图，在△ABC中，∠C=90°，BC=a，AC=b，AB=c，延长CB至D，使BD=AC=b，作ED⊥DC于点D，使ED=BC=a，

“石老大”的手机铃声

又是一堂令人头疼的作文课。语文老师“石老大”一下子跃上讲台，严肃地说：“这几次作文，同学们都写得干巴巴的，没一点儿灵性。今天，老师给你们自由，自己命题吧，但是有个条件，必须写出真情。半小时以后交上来!”

如何看待初中数学学困生成因及转化策略

初中生可塑性很强，初中阶段的学习对学生一生的发展都会产生重要影响。学困生是学习中较为常见的群体，如果忽视这一群体，就谈不上教学质量的提高。本文分析了初中数学学困生的形成原因，并探讨了学困生的转化策略，希望能对初中数学教学提供有益参考。

这不是简单的两句话

简单的两句话因为饱含温暖和力量，就不再简单。作者从琐碎的生活中提炼出两句话，并置于生活化的情境中，给人不尽的启示。

动点轨迹问题的探究

最近,研读了文[1],受益匪浅,颇受启发.经深入思考与探究,另有所得.现分享于此,仅供各位老师参阅,不当之处敬请批评指正!1.原题呈现.题目如图1,ABCD是正方形,动点M、N均在边AD上,满足AM=DN.连结CN与对角线BD交于点P,连结AP、BM交于点Q.求点Q的轨迹.

用拆分法解全国联赛不定方程

最近,笔者对2021年全国高中数学联赛(贵州省)预赛试题(A卷)的第3题进行了深入研读和探究.从这道全国高中数学联赛题的解法探究入手,用初中生能理解的拆分法,另辟蹊径巧解该联赛题,并总结出“把一个正整数的倒数拆成两个正整数的倒数之差”的拆分规律,拓展出“把一个正整数的倒数拆成两个正整数的倒数之和”的拆分规律,为解一类二元(或多元)不定方程提供了一种新的思路和方法.现与大家分享。

一题两结果根源何在

教科书中的例题、习题和复习题往往具有基础性、典型性和示范性.重视和挖掘课本题潜在的教学功能,有利于扭转“重教辅,轻教材”的教学现象,有助于“双减”政策的落实,有益于提升师生的学科素养.下面从“一样的教材,不一样的利用”的层面,通过习题分析、求解、改编与探究,以期提高师生分析问题与解决问题的能力,促进教育教学的提质增效.

一道课本习题的拓展探究

本文基于一道课本习题,通过深入思考和仔细研究,将一个圆内接等边三角形背景下共点三线问题,拓展为相关的线段关系、四边形面积和三角形周长最值等问题,以期发展学生数学思维,提升学生学科核心素养。

回望心灵家园

春天是一个播种希望的季节。一粒粒种子落于肥沃的土壤便会生根发芽,一棵棵树苗植于田间地头便会抽枝发芽。在我内心世界里,一本本《当代教育家》就是一株株茁壮成长的树秧。2019年的那个春天,《当代教育家》在我的阅读世界里发芽抽绿了。我初遇《当代教育家》的感觉,是一见钟情的,是相见恨晚的。

一张特殊的通知书

一转眼的功夫，一个学期又结束了。我们坐在教室里静静地等待老师发通知书。终于，老师进来了，他手里拿着一叠纸。大家不由得心里一惊，都为这次期末考试的结果而担心。通知书很快发下来了，突然有个同学惊奇地叫起来：“怎么是张成绩单？”

梦回“雪山飞狐”

回首梦里的真切，我依然觉得魄散魂飞、浑身战栗不已!吃罢早饭，我趴在炕头躬耕于题海，不知过了多久，疲乏和劳累陪伴我很快进入梦乡。迷茫中，天空飘着片片雪花，我哆嗦着身子漫步在乡间的林荫小道，诵读杜甫的《春夜喜雨》。走着，