一题两结果根源何在

教科书中的例题、习题和复习题往往具有基础性、典型性和示范性.重视和挖掘课本题潜在的教学功能,有利于扭转“重教辅,轻教材”的教学现象,有助于“双减”政策的落实,有益于提升师生的学科素养.下面从“一样的教材,不一样的利用”的层面,通过习题分析、求解、改编与探究,以期提高师生分析问题与解决问题的能力,促进教育教学的提质增效.

谈小学语文低年级课内阅读与课外阅读有效结合策略

对于小学低年级的学生来说,在阅读学习中除了研读课内的文本外,还需要将学到的阅读方法运用到课外阅读中,不断提升学生的阅读能力。本文主要分析和探讨小学语文低年级课内阅读与课外阅读的有效结合策略。