期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
课堂教学情境中的师生互动研究
1
作者
元新桃
《文理导航》
2020年第11期97-97,共1页
小学语文作为小学学科中的重要内容,承担着提升小学生听说读写能力、提高学生文化修养的重要作用。在小学语文教学的开展中,课堂教学情境中的师生互动是保障课程质量,引导学生主动思考,活跃课堂氛围的重要作用。本文通过探究课堂教学情...
小学语文作为小学学科中的重要内容,承担着提升小学生听说读写能力、提高学生文化修养的重要作用。在小学语文教学的开展中,课堂教学情境中的师生互动是保障课程质量,引导学生主动思考,活跃课堂氛围的重要作用。本文通过探究课堂教学情境中的师生互动策略,为相关工作的开展提供参考。
展开更多
关键词
课堂教学
情境
师生互动
下载PDF
职称材料
题名
课堂教学情境中的师生互动研究
1
作者
元新桃
机构
甘肃省通渭县义岗川镇幼儿园
出处
《文理导航》
2020年第11期97-97,共1页
文摘
小学语文作为小学学科中的重要内容,承担着提升小学生听说读写能力、提高学生文化修养的重要作用。在小学语文教学的开展中,课堂教学情境中的师生互动是保障课程质量,引导学生主动思考,活跃课堂氛围的重要作用。本文通过探究课堂教学情境中的师生互动策略,为相关工作的开展提供参考。
关键词
课堂教学
情境
师生互动
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课堂教学情境中的师生互动研究
元新桃
《文理导航》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部