通渭县农村中学阳光体育运动的推进与效果研究

全国20年来中学生健康状况在逐渐下降。近年来,学生的耐力、爆发力和速度都呈现出下降趋势,但是中学生肥胖率和近视率却在不断飙升。形成这种情况的主要原因是人们的物质水平在不断提高,学校和家庭只看重孩子的文化课,而忽视了孩子必要的体育锻炼,这样的环境导致了学生体育锻炼的时间和强度严重不足。为了使学生有一个强壮的身体,保证其健康达到一定的水平,国家体育总局在2007年的时候提出了阳光体育运动,并且在全国范围内开始实施。在通渭县农村中小学体育教学过程中如何落实阳光体育运动,落实"健康第一"的指导思想,是摆在一线体育教师面前的一道难题。在素质教育的推进下,通渭县中小学积极响应国家体育总局的号召,积极开展了阳光体育运动。但是在开展的过程中也遇到了一些问题,对影响通渭县农村中学阳光体育运动推进的因素,笔者通过调查、研究,提出了对策及建议。

分组教学模式在中学体育教学中的应用

为了促进学生主动参与体育锻炼,提升学生体育素质,文章对在中学体育教学中应用分组教学模式进行了分析,并提出了相关的应用策略:教学中要遵循因材施教的原则,根据学生身体素质、性别、兴趣进行分组教学。

加强语文教学培养学生创新思维研究

传统的教学评价机制对学生评价单一, 对知识建构过程不重视, 导致学生学习兴趣偏低, 而良好的评价机制有利于巩固创新教学成果.文章从建立科学的评价机制、 建立创新教学的课堂模式两方面, 研究语文教学中创新思维的培养.

探寻学生与文本进行有效对话的路径

2011版语文课程标准在教学建议中就阅读教学指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这四者之间的相互对话不是出于同样重要的位置,对于阅读教学而言,其关键的对话是学生与文本之间的对话,这是其他对话的前提和基础。正是这种独特的地位,决定了教师在阅读教学中必须认真与学生进行对话,以学生的发展需求为中心,与文本进行对话,与编者进行对话,帮助学生在与文本进行对话中形成和提升自主阅读的能力。

初中英语阅读教学中互动式教学模式的实证分析

引言新课程标准的不断改革,我国教育行业有了巨大的提升进步。在初中所有科目教学中,英语在其中占据十分重要的地位,注重提升英语学科的教学质量,能够为促进学生全面发展奠定良好基础。而在初中英语阅读的过程中,由于其中所涉及到的词汇量以及句式都具有一定的复杂性,因此,导致部分学生在学习的过程中,容易产生抵触心理,甚至丧失对英语阅读学习的积极性。基于此,为了能够有效提升英语阅读的教学质量与效果,就需要注重将互动式教学模式融入其中,合理提升初中生的英语能力。

简析体育游戏在中学体育教学中的应用

在素质教育不断深入的背景下,人们对于体育教学的重视度逐渐提升。在中学教学中,不仅要培养学生的知识素养,同时也要促进学生拥有一个健康的体质,教师要提升对体育教学的重视度。在体育教学中,为了有效促进全体学生参与其中,可以采用游戏教学的方式,不断激发学生的兴趣,促进学生主动进行体育的学习。本文主要是对中学体育教学中体育游戏的运用进行了探讨,提出了相关的建议。