高中数学教学中学生能力的培养

教育在综合国力的形成中处于基础地位，担负着为国家培育和造就一代又一代人才的重任。中学数学是一门非常重要的基础性学科，对我国中学生综合素质的全面提升发挥着重大作用。下面，我就在高中数学教学过程中培养学生的能力进行探讨。

高中信息技术教学中学生综合实践能力的培养

随着时代的迅速发展，信息技术已成为高中学生的必修课，被摆在了越来越重要的位置。中小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。本文谈谈新课改下中学信息技术教学中学生综合实践能力的培养。

浅谈中学数学课的概念教学

数学概念教学是中学数学教学的重要组成部分。＂数学根本上是玩概念的,不是玩技巧的,技巧不足道也!＂因此,我们必须重视概念教学,特别在核心概念的教学上要做到不遗余力。然而,在当前的中学数学教学中存在着不重视概念教学的现象，如“一个概念，几项注意”的讲解模式，“轻理解，重应用”的教学理念等，这个问题必须引起我们的重视。

中学生物教学中生态文明教育的实施途径

党的十八大首次提出建设“生态文明”美丽中国的新理念。对中学生进行环境教育应遵循课内渗透和课外实践相结合的原则，积极开展形式多样的探究活动，宣传和普及环保知识，从小树立和培养学生的生态文明意识。

重视高中数学思想方法培养学生数学逻辑思维能力

作为在新课程改革背景下的数学教师，不但要有传道授业解惑的能力，而且还要从整个数学体系出发，不断地挖掘数学的潜在本质，向学生展现知识形成的过程和背景过程，逐渐地培养学生的数学逻辑思维能力，让数学思想方法潜移默化地扎根于学生思维中，通过学习不断地得到丰富、发展。下面，我结合实际教学来探讨以下几种常用的数学思想方法。

基于合格人才培养的高中数学教学反思

在新课程改革的背景下，高中数学课堂教学的高效性摆在最突出的位置。要提高学生的课堂学习效率，培养学生的自学能力，让课堂教学成为学生获取知识，发展能力的良好平台。因此，作为新课程改革下的一名教育工作者，不仅要全面、系统化地掌握教材里的知识，还要不断地反思自己的教学实践活动，利用新课改的教育理论指导自己的教学活动，更好地培养合格人才。

培养学生创新精神提高高中数学教学有效性

伴随着新课程改革的进行,在新课程改革中提倡的＂以学生为主体＂的参与式教学模式下,教学有效性的提高显得更加重要。因此,教师要转变教学方式,着力注重提高数学思想方法在教学环节中的渗透,

加强管理构建可持续发展的优质学校探究

优秀的学校,一定是可持续发展的。优质学校的建设,拥有一个优秀的校长至关重要,更要有一套完善可行的管理制度,还需要创造一个追求理想、实现价值的校园文化氛围。这样,学校就能够实现可持续、健康发展。

借助换位思考打造数学高效课堂探究

由于各种原因,师生之间有时可能产生一些抵触情绪。在数学教学过程中,师生如果能换位思考,“心跟爱一起走”,就会相互理解,相互信任,从而教师乐教,学生乐学,打造高效课堂,提高教学质量。文章对此进行相关研究。

语文课堂中开展养成教育的研究

文章从农村中学生养成教育的现状出发,研究如何通过语文课堂开展养成教育。要注重日常行为规范、培养学生六大习惯,发挥语文的学科优势、加强校园文化建设,积极开展感恩教育、培养学生的爱心和责任感,利用各种机会、对学生开展吃苦精神教育,建立公平合理的评价竞争机制,提升教师的工作热情和教学能力。

提高阅读教学效果培养学生阅读能力的探讨

在语文教学中,阅读能力是检验学生＂听说读写＂能力的主要环节。时下的课堂阅读教学中,教师侃侃而谈,学生茫然不知所云的现象较普遍。结合实际教学中的困惑,从教师要自己熟读理解文章并给学生以指导、合作探究多角度倾听、扩大阅读范围等方面对提高阅读教学的有效性进行探讨,为培养学生阅读能力和课堂教学效果提供借鉴。

地图在地理教学中的作用刍探

地图有形象、直观、简明、生动的特点,是地理知识的一种表达方式,可以加深学生对地理事物的空间理解.因此,教师必须充分掌握地图信息,研究读图对象,结合用图要求,合理使用地图语言,将信息准确地传递给用图者.

新课改初中数学试卷讲评课教学设计

试卷讲评课是初中数学教学的重要课型之一，也是初中数学课堂教学中的重要环节。本文分析了初中数学试卷讲评课中出现的误区，并从讲评前、讲评中、讲评后入手，指出数学教师要精心准备，择其要点，延伸发散，有效讲评，及时反思，让数学试卷讲评课真正有效、有益。