人才培养视野下的初中语文阅读教学

初中语文阅读教学是语文教学的中心环节。通过拓宽学生的阅读渠道,加强阅读课文的教学,培养学生的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。

新课改初中语文自读课文的教学

初中语文自读课文是学生巩固语文知识和迁移能力的主要阵地,也是我们教学的重要资源。引导学生将讲读课文中学到的知识,在自读课文中加以应用,从＂学会＂到＂会学＂,从而达到在应用中巩固、提高和发展的目的。

语文课本中的鲁迅与学生心中的鲁迅

现在,有一种声音叫嚷着要把鲁迅的文章从中学语文教材里去掉,理由是鲁迅生活的年代与我们相隔久远,阅读的障碍太大,甚至还有一种人贬低鲁迅的形象。作为一名中学语文教师,我们也承认在中学语文教材中,鲁迅的文章教师难教、学生难学,但这并非是由于时代的隔膜,而是由于它的深刻。鲁迅先生对当时社会冷峻的审视,对几千年民族精神文化深刻的反思,在冷峻和深刻中蕴藏着满腔的热忱和人生的哲理,不仅对当时的社会起到疗救的作用,而且对处于现今扰攘尘世中青少年学生的成长也起着鲜有人能及的深远影响。

加强农村初中英语教学提高人才培养质量

在生活信息化和经济全球化的当今社会中,英语在社会各个领域中的作用越来越重要,英语也成为全球各个领域使用最广泛的语言。在信息化和新课改的推动下,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学也取得了显著成效。然而,由于各方面的条件限制,农村初中英语教学的效果还不是很理想。因此,我们要加强农村初中英语教学,提高人才培养质量。一、农村初中英语教学现状（1）师资力量严重不足,教学设备奇缺。

春风化雨，润物无声——语文课中的德育心理渗透

中学语文教学大纲明确指出：“语文教学要进行思想教育，要着重于思想感情的陶冶，道德品质的培养，使学生提高社会主义觉悟，初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。”我们要根据语文教材以形感人、以情动人的特点，充分发挥语文学科在对学生进行客观事物的正确观点和态度的培养、爱国主义隋感的激发、意志品质的砥砺、道德情操的陶冶等方面得天独厚的优势，

精心组织口语教学提高学生英语水平

英语作为一种语言，学习起来有时候趣味无穷，也有时候枯燥无味，根据你对语言的理解能力、学习方式方法。学习一门语言，兴趣很重要。如何激发学生的兴趣，提高初中学生的英语水平呢？在英语教学过程中，搞好口语教学显然也很关键。那么，如何进行口语教学呢？