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题名暗示教学法在英语教学中的应用
被引量:1
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作者
杨维维
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机构
甘肃省通渭县文树中学
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出处
《学周刊(中旬)》
2013年第3期82-83,共2页
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文摘
暗示教学法指通过暗示的方式,给学生一种润物细无声的影响,以激发他们的心理反应,提高教学效率。本文阐释了暗示教学法的特征及具体形式。作为一种重要的教学模式,暗示教学法在提高英语教学效率方面有着重要的作用。
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关键词
暗示教学
英语
教学实效
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名提高英语课堂教学的有效性的思考
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作者
张新弟
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机构
甘肃省通渭县文树中学
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出处
《成才之路》
2015年第6期61-61,共1页
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文摘
英语教学是通过课堂传播的,课堂教学同时也是学生获取基本知识的主要途径,在40分钟的教学课堂中如何才能提高英语教学的有效性,这是英语教师一直关心的问题。因此,在这40分钟的英语教学中,教师要提高英语课堂教学的效率,让学生在课堂中能够积极主动的学习,以获得更多的知识。
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关键词
英语
课堂教学
有效性
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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