中学生数学应用意识及创新思维能力的培养

数学是一门重要的基础学科,能够培养与提高人的自身素质与逻辑思维及创新思维能力。所以,数学教育是建立在训练学生逻辑思维与抽象思维及创新思维能力之上,提高学生的运算能力与对待事物推理能力的教学,将数学意识的培养和自身能力的发展相结合的方式广泛应用在教学中,使学生具有强的应变能力与适应社会与生活的能力,并能用所学知识理解与解决生活中所遇到的问题。

论中学生信息素养的培养

网络信息技术在全球广泛普及的今天,处在身心成长、发展关键时期的中学生的信息素养教育就显得尤为重要,培养学生的信息素养既是时代发展的要求,又是学生全面发展的需要,同时也是学生学习的需要。中学生信息素养教育包括信息意识、信息能力和信息伦理道德三个部分。培养中学生的信息素养,一要教育工作者应全员参与,培养学生的信息意识;二要重视计算机应用能力教学,培养学生的信息能力;三要重视青少年学生网络文化教育。

初中物理课堂教学中学生创造性思维的培养

《初中物理新课程标准》强调以物理的知识和技能为载体,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识,主张自主性学习、创造性学习。积极培养学生的创造思维的教学理念就是在这一背景下应运而生。创造性思维的培养是当今学校教育教学的重要任务,也是素质教育的主要途径,如何在初中物理教学中培养学生的创造性思维,是笔者多年探索的一个重要课题。下面,笔者根据自己的研究谈谈在物理教学中如何培养学生创造性思维。

创新教学思路上好英语课

在初中英语的教学实施过程中,如何上好一堂初中英语课是最为关键且重要的探究方向,同时也是实现初中英语有效教学的重要途径。

浅谈初中历史教学

教学是一门艺术,每一位老师都是艺术家,而学生就是艺术品,艺术品格调的高低很大程度上在于老师这位艺术家的塑造.在过去的历史教学中,总结了教学的一点浅薄见解.

古诗文教学中培养学生语文综合能力探析

文言文教学一直是初中语文教学的难点，也是中学语文教学的重要组成部分。在初中文言文教学中教师应根据初中学生的知识基础以及文言文本身特点，创新教学理念，讲究教学策略，激发学习文言文的兴趣，从而提高学习文言文教学效率。

完善教学艺术 激发学生学英语的兴趣

对外语没有兴趣的人是无法学好外语的,而对学生学习兴趣的激发、培养关键在于教师的教学素质。作为新世纪的英语教师,应激发学生的求知欲,最大限度地发挥"兴趣"这一非智力因素的作用,创造出最佳的教学效果。

谈初中集中强化作文训练法

作文教学是语文教学很重要的组成部分,作文教学直接影响着其语文分数的高低,而作文教学难做,这又是语文老师的共识。"集中强化作文训练法",基本颠覆了传统的形式,使得作文周期短,周转快,趁热打铁,干脆利落,学生轻松,教师省时省力,效果也好。教师在一定时间内,在文体、写法等方面可以对学生进行比较系统、相对完整的训练,它的优越性不言而喻,可以达到事半功倍的效果。

谈作文教学中的兴趣和素养

作文教学要重视学生作文兴趣的激发与培养,使学生产生这种强烈的欲望,做到作文言之有物,物中含情;从点滴训练开始,培养学生的作文素养,重视积累,重视阅读。