网络环境下如何提高小学语文教学有效性

互联网环境下,小学语文教学的环境发生了变化,教学资源更为丰富多样,教学形式也更为多姿多彩.利用互联网提高小学语文教学的有效性,是大势所趋.因此,教师要利用互联网扩充教学资源,营造出充满生趣与吸引力的语文课堂教学情境,强化师生沟通.

小学英语教学中学生自主学习能力的培养

从教育学的角度来看,所谓的自主学习表现为受教育对象在无需外力干预的情况下,能够自行实现对知识的学习过程,因而可以说,此种学习活动表现为主体有意识进行的学习,能够激发学生学习的动力和维持学生学习的持久力.在小学英语教学中,培养学生自主学习能力,应该成为一项重要的任务.

以多种途径提高小学语文识字教学效率

小学语文教学中,识字是比较基础的内容,同时也是非常关键的内容,更是教学中的一大难点。阅读与识字紧密相关,提高学生识字效率有利于促进学生阅读能力的快速增长,进而有利于学生语文素养的快速提升。为此,探索提高小学语文识字教学效率具有重要的现实意义。

微课助力小学语文课堂

语文是基础性学科,其对于学生语言运用能力、阅读能力、理解能力等方面的培养,为其他学科的学习奠定了深厚的基础。因此,语文学科的重要性不言而喻。然而语文又是一个积累性的学科,其教学效率的提升并不是一蹴而就的,教学水平也受很多方面的影响。微课出现以来,在小学语文教学中应用比较广泛,切实提高了语文的教学效率,体现了课程改革的推进,助力了小学语文课堂。

游戏在小学体育教学中的应用

在小学体育课堂中,以体育游戏活动的方式进行教学,不但可以激发学生兴趣,让学生在体育课堂上表现得更加踊跃、更加投入,还能够使学生在参与体育游戏活动的过程当中习得体育技术动作,并且不会让其感受到硬性学习知识所带来的心理不适应感。

绘本在小学语文读写教学中的应用

在小学语文读写教学中,绘本发挥着很重要的作用。绘本的应用有利于培养学生想象力和发散思维,能够激发学生的阅读兴趣,并且通过为学生提供色彩斑斓的素材,还能大大激发学生的写作欲望。因此,探索绘本在小学语文读写教学中的应用非常有意义。

农村小学信息技术教学存在的问题与解决策略探讨

对于近些年的农村小学信息技术教学而言,教学设施有了很多的提升,教学环境有了很大的转变,师资队伍的水平也有了很大的提升.然而存在于农村小学信息技术教学中的问题却依然存在.文章从农村小学信息技术教学存在的问题着手,探究如何解决农村小学信息技术教学存在的问题.

探究小学音乐教学对于多媒体的运用

小学音乐教学中,为了吸引学生关注,更高效地开展教学,教师会选择应用多媒体。然而多媒体的运用也需要讲求一定的策略,如果应用得当,会大大提升教学效率,运用不当,则会对教学产生负面影响。为此,在实施多媒体教学之前,教师必须要首先搞清楚多媒体的应用方法和应用原则,有效地应用多媒体来开展音乐教学。

浅谈多媒体在农村小学英语教学中的运用

随着科学技术的发展，电教设备逐渐走进了农村学校，为教学改革带来了生机，为农村的课堂教学注入了活力，作为一名农村的小学英语教师，我也深深地感受到了多媒体在教学中所起的作用，那么，我们该怎样合理、科学地运用多媒体呢？下面，我就在这里谈几点个人的想法。

浅谈农村小学英语语音教学的现状及策略

在小学阶段，教师能否帮助学生过好语音关，直接决定学生可持续发展的程度，但生活在农村的小学生，由于家庭、社会环境滞后，师资薄弱及教师对英语语音的不重视等原因，致使农村的小学生在语音学习方面存在很多的问题。本文就农村小学英语语音教学的现状，依据相关理论及实践经验，谈谈农村英语教师如何采取有效的教学策略解决小学生的语音学习问题。

小学语文主题阅读探究

在语文综合素养的培养过程中,阅读是一个不可绕开的途径。主题阅读目的性强,主题鲜明,有利于更高效地开展阅读活动,能够集中阅读资源,通过阅读的强化来培养学生的阅读兴趣与阅读能力,并为写作搭设积累的平台。

初中美术教学中如何渗透与实施情感教育

在初中美术教学中,我们除了对学生进行知识与技能的传授,过程与方法的教学,还应该关注学生的情感态度价值观。为此,在美术教学中渗透与实施情感教育非常关键。有鉴于此,初中美术教师在授课时必须注重融入情感教育,以此使学生强化创作体验,感悟自身的创作心路。

强化课外阅读,提升阅读能力

阅读是语文教学不可或缺的一部分,也是提升学生语文素养的重要阵地。相对于课内阅读,课外阅读时间更长,深度更深,广度更广,对于学生阅读能力的提升也更有效。为此,教师应该不断强化课外阅读,提升小学生的阅读能力。

提高教师信息化素养的策略研究

信息技术的迅猛发展使得人们在工作、生活和学习中开始普遍使用信息化手段。教师应提高自身的信息素养,使教育与信息技术有力整合,从而实现教育水平的高速发展。文章基于提高教师信息素养的重要性,对提高教师信息化素养的策略进行论述,以提高教师的教学水平。

语文教学中学生古诗文学习兴趣培养策略探究

古诗文是语文教学的重要组成部分,让学生从小接触古诗文,可以启迪学生的心智,陶冶学生的情操,培养学生的高尚道德品质,提升学生的文学素养。教师要创新教学方式,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,加深学生对古诗文的理解,激发学生学习兴趣,提升学生语文核心素养,更好地体现素质教育的核心理念。文章结合教学实践,对语文教学中学生古诗文学习兴趣培养策略进行探究。

农村学校管理面临的问题及对策研究

文章提出了农村学校面临的现实问题并探索研究农村学校发展的出路和对策。农村学校发展的对策包括：一是要有效利用资源优势,发挥农村学校的特长,稳住生源;二是要解决学校管理中存在的问题;三是要加强教师队伍建设。

农村学校计算机教学与学科整合研究

计算机学科与其他学科进行整合,既是计算机教学本身的需要,也是促进多元学科发展以及教育教学现代化的一项重要举措。将信息技术广泛应用于多个学科的教学,已经在教育实践中成为了师生的广泛共识。这样的整合强调将计算机教学中的信息技术手段作为重要的教育策略和辅助工具,使其为学科教学的改革和优化提供强大助力,特别是转变教与学的方式,保证教育实践效果。农村学校受到多方面条件的限制,在计算机教学和学科整合方面还存在着一定的不足,这就需要教师在实践当中总结经验,为真正意义上跨学科整合教学的实现创造良好条件。

浅谈“激趣法”在小学语文教学中的运用

在小学语文教学中,经常会出现学生注意力不集中,上课心不在焉而导致学习成绩不佳的现象。如果教师能巧妙运用"激趣法"来激发学生学习语文的兴趣,那将有助于活跃课堂气氛,愉悦学生心灵,全面提高学生的语文素养。