小学语文教学中的情感教育研究

作为一门有着强烈人文色彩的学科,语文不仅是提升学生语文综合学习质量,提高语文核心素养的关键,还是进行情感教育的重要载体,有利于启迪学生的心智、思维、品德,促使学生获得全面的发展。本文立足小学语文教学,结合其中融入情感教育的现实意义和实际开展中所面临的诸多困难与不足,就情感教育在小学语文教学中的有效渗透展开了深入的探讨。

一堂语文观摩教学课引发的思考

语文是人们交际的主要工具,现代教学手段在语文课堂中的应用,其重要作用不可否认。能使学生在短时间内掌握知识,实现教与学的互动。

语文教学平台的利用与创新素质培养研究

从采用情景设置法，有效萌发学生的创新意识；营造宽容民主的教学气氛，培养学生求异思维能力；激发主动探索的动力，打好创新能力培养基础等方面，研究利用好语文教学平台，鼓励学生大胆想象，注重创新素质培养。

谈如何优化初中英语课堂教学

教育的革新关键在于课堂教学的革新，课堂教学决定着学生的个性发展，要摒弃陈旧的教学观念，关注学生的发展，贴近生活，学以致用，激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中学得知识，真正实现课堂教学的革新化。

农村中学“大课间”体育活动的开展与实施策略分析

当前课改的重点是以学生的发展为中心，促进学生的全面发展。新的时代要求学校必须开展“大课间”活动，突出体育与健康的重要性，尤以“大课间”体育活动为载体，更好地落实“阳光体育”工程，贯彻“健康第一”的思想，树立终身体育观念，以培养德智体全面发展的学生。

浅谈农村初中物理实验教学

农村初中物理学科的实验教学一直以来制约着农村物理教学质量的提高.在农村学校,物理实验设备相对缺乏,教师在一定程度上忽视实验教学,或很少进行实验教学;学生普遍认为物理知识抽象难学,教师很少指导他们做实验;即便有些演示实验,学生还没观察清楚,教师匆匆演示完后就直接给出实验结论等等一这些现状不利于学生的素质教育和可持续、全面的发展.在《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的指导下如何有效地进行实验课教学是物理教师长期以来的研究课题之一,且在农村学校亟待解决.笔者根据《标准》的要求,结合农村物理实验教学的现状以及自己的教学实践,浅谈几点自己的看法.

初中数学教学中的创新初探

随着新课程改革的不断深入,找出一条适合学生主动发展、有利于学生创新精神、实践能力、合作品质培养的数学教学新路径,成为广大教师的不懈追求.为实现这一教学目标,广大教师要在实际的教学中大胆突破,从教学理念、教学方法到教学评价三方面进行改革,确立创新性教学原则.

如何上好中学信息技术课

信息技术课的前身也就是计算机课。之所以要将它改为信息技术课,其目的在于把重点传授学生信息技术知识转移到重点培养学生信息意识、加强学生获取、收集、处理信息的能力上来,推进素质教育改革,全面发展学生的素质,使学生更好地适应于这个飞速发展的信息社会。怎样才算上好了这堂课呢?通过几年的信息技术教学实践,认为该从激发学生兴趣、培养学生信息意识、突显学生主体地位、设计教学课堂、培养创新意识、延伸教学内容等六个方面来做起。

农村小学英语入门教育之我见

小学英语的入门教育至关重要.尤其在农村学校,受经济等条件的限制,教师要充分挖掘教学资源,采用趣味化、多样化教学;同时家长要在入门阶段积极配合,和教师交流沟通,共同帮助小学生顺利渡过英语学习的入门教育关.

初中数学中应用题教学的几点建议

初中数学的应用题不仅体现了数学理论知识,而且在很大程度上与实际生活接轨,因此,初中数学应用题教学应当从生活实际出发,结合学生的生活经验,对学生的数学逻辑思维进行优化,增强学生应用数学知识的意识.基于此,提出了几点优化策略,初中数学教师应当了解学生的心理特点,从实际生活出发开展应用题教学,进而提高学生的应用题解题能力.