刍议小学生作文教学的个性发展

传统的作文教学教师大都是参照大纲，依据教材，目标指向考试，很少考虑到学生的需要和发展，这就背离了作文教学的本质。以学生的发展、需要为前提，以学立教应为作文教学的原则。《语文课程标准》明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”因此，教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。指导小学生写作，要鼓励学生率真而为，言别人所未言，道别人所未道，说自己想说的话，写自己想写的内容。首先在课堂操作层面上，我们应该鼓励学生追求个性化思维，个性化语言，个性化的想象，