关于农村学校“四融入四打造”开展红色文化教育的研究——以通渭县襄南镇黑石头学校为例

通渭县是一片红色热土,蕴含丰富的红色文化资源,学校利用“四融入四打造”模式开展通渭县红色文化教育,有助于青少年学生传承红色基因,要使得青年成为社会主义的合格建设者和未来国家的接班人,积极倡导德智体美劳全面发展 ;有助于贯彻习近平关于红色文化的重要论述 ;有助于青少年学生厚植爱国主义情怀,做敢担大任的时代新人。

开展通渭县青少年学生红色文化教育的对策探究

开展通渭县青少年学生红色文化教育具有提升青少年学生的综合素质、厚植青少年学生的爱国情怀与时代责任感、传承和弘扬通渭县红色文化等多方面意义。基于此,探讨开展通渭县青少年学生红色文化教育的对策:优化红色文化教育环境、加强红色文化教育师资队伍专业化建设、加快红色文化教育基地建设、推动通渭县红色文化资源融入思政课堂。

中小学英语课堂互动方式探析

英语课堂是中小学生学习英语的主要途径。英语课堂为中小学生提供了学习英语的主要环境,是他们掌握英语语法、词汇、文化背景等各种英语知识的重要平台,也是他们运用英语交换信息、实现交际及表达思想的主要场所。本文主要通过阐述在英语课堂教学中运用的几种互动行为来探析课堂互动活动如何促进英语教学。

小学语文阅读教学文本细读的策略探究

阅读对于小学生来讲非常重要,其可以开阔学生的文学视野,培养学生的文学素养,还能帮助学生积累素材,提升写作能力。但是在实际阅读教学过程中,部分教师往往主导课堂,对文本过多的讲解降低了学生的学习主动性。因此,在语文阅读教学,教师如何结合学生的情况,并根据自身经验改进教学方法,成为了亟待解决的问题。

谈初中语文教师课堂教学语言的使用

初中语文教师恰当得体地运用教学语言能够对课堂教学起到一定的促进作用。在使用教学语言时,教师要有所选择,不使用无效的、消极的语言;教师要做到有重点,有情感并且控制语速。

小学语文精讲多练,促进学生自主学习

新课标明确指出:要十分重视培养学生的自主能力.学生的自主学习的能力是学生语文素养的重要组成部分,这一能力让学生终身受益.因此,小学语文教师要改变观念,把学生放在主体的地位,课堂上少讲、精讲,讲到点子上,引导学生自主地多读、多写、多议,在探索中去读懂课文、获取知识、发展学习能力.

浅谈中学语文比较法教学

有比较才有鉴别,有鉴别才能有发现和创造.比较法已在文学、法学、政治、经济等领域广泛应用.在中学语文教学中运用比较法,有利于了解不同文章的思想、结构以及作者的情感,提高语文课堂教学效率.

浅谈学生心理耐挫力的培养

随着现代家庭独生子女的增多,特别是从小在受宠环境中成长的独生子女,他们对挫折的承受力普遍脆弱,一旦挫折出现在面前,就会惊恐万状,茫然失措,甚至因绝望而轻生。因此,随着素质教育的全面落实,学校应加强对学生的耐挫能力的培养与提高。

浅谈提升初中数学课堂效果的有效手段和方法

在初中数学教学中,把控良好的课堂教学,为学生传授数学知识是数学教师的第一要务.然而,这并非数学教师唯一的工作,更重要的是培养学生的数学思维能力.教师必须更新观念,改革教法,推陈出新,积极学习,努力创新,不断提升课堂教学质量,持久培养学生的数学思维,不断地推动数学教学工作的发展.

新课改背景下小学英语教学方法创新研究

语言学习最重要的就是培养语感,而部分英语教师自身发音达不到标准,对于学生的英语学习也就造成了影响。小学阶段的英语教学,着重于培养学生对语言学习的兴趣,通过丰富的教学手段来满足学生对英语课堂的需求,而不是刻板地教学,以学生背了多少单词、记住了几个语法知识为侧重点,让英语课堂失去了原有的乐趣。

让信息技术教学接近学生的生活

信息技术是知识,更是一种特殊的能力,它能使知识活起来、动起来,是知识再生产的驱动器.所以信息技术教学不能只是简单的口口相传,而要从实践中来,到实践中去,让学生在实践中做到"学以致用",达到融会贯通目的,并以解决实际问题为价值导向.对于中学信息技术教学而言,既要让生活元素和教材知识融会贯通,又要让所学的知识、理论可以为生活实践所用,帮助解决生活中存在的问题.

浅谈信息技术在初中生物教学中的应用

当今我国教育技术正进入现代教育技术阶段,该阶段重视学习的方法和过程.实验教学是中学生物教学的重要组成部分,它对于学生验证所学的知识,了解知识的发生过程,锻炼学生动手操作能力等方面具有无可替代的作用.利用信息技术与生物实验的结合,可以突破传统教学模式中的障碍,使教学更加生动,让师生交流更加顺畅,有利于学生们进行个性化自主学习;同时可以在教师间共享信息资源库,使实验教学资料达到共享的目的.因地制宜,优化实验,提高实验教学质量和效率,增强学生的实验能力.

基于数学文化视角的初中数学教学对策

数学文化是数学学科发展过程中逐渐积淀下来的一种文化形式,通过数学文化的了解有利于学生对数学知识的掌握,同时也是素质教育下的教学要求.但是,由于多种因素的影响导致数学文化在数学教学中的落实还存在很大的难度,所以教师还需要根据学情在教学中融入数学文化,促进学生的全面发展.

浅析初中语文阅读与写作的有机结合

通过长期的教学总结以及知识分析,我认识到,在初中阶段对语文阅读知识与写作内容进行有效的融合,可以更好的让学生了解到语文知识学习的奥妙,在这个过程中,作为新时代的初中语文老师,还要充分结合不同模块知识学习的特点,对教学方法进行有效的创新,才能够丰富学生的视野,提升学生的学习效率.所以,笔者在对这一课题的核心内容进行分析的过程中,主要是结合自身的工作经验,逐步通过良好的引导,培养学生养成良好的写作意识和阅读意识.

提高初中政治课教学质量的方法与途径

随着社会不断发展,很多的领域都进入了一个新的发展状态,对于教育领域而言,初中高中等教学的重要性和课堂质量的提高的必要性越来越得到人们的关注,对于初中的政治课堂而言,政治可以说是塑造初中学生思想政治品德的启蒙课,改善初中政治课堂的质量就显得非常必要了.