信息技术在农村学生良好行为习惯养成教育中的应用

近年来,随着农村外出务工人员数量的逐步增多,农村留守儿童数量也相对增多,教师应注重借助信息技术对留守儿童进行良好行为习惯养成教育。教师可利用多媒体形成家校共管的教育策略,播放人物传记等发挥榜样的力量,以班级为单位组建微信群,坚持每日好习惯打卡,在每个班级安装监控设施督导学生每日生活学习情况。

小学美术“个性化教学”策略研究

美术课程是小学教育中的重要内容,也是提升学生综合素质的主要切入点,其既能够有效提高学生的动手能力、理解能力、创造能力以及审美能力,也能培养学生的创造性思维,是最受小学生欢迎的课程之一。随着新课程改革的不断深化和发展,“个性化教学”在小学美术教学中的意义也在不断地深化,并成为现阶段美术教育的主要内容。结合当前小学美术教学的现状,分析小学美术“个性化教学”工作实施过程中出现的问题,探索“个性化教学”在小学美术教学中的重要意义,并针对存在的问题提出应对的措施和手段,以期帮助小学美术教师完善自身教学,贯彻素质教育理念,帮助学生建立综合素质学习体系,实现学生学习水平的稳步提升。

快乐与快乐的碰撞--小学语文良好课堂氛围的构建

随着新课改的深入,良好课堂氛围的构建逐渐成为各科关注的焦点问题。在小学语文教学中,我们也要基于快乐教学积极探索有效的方法,寻找正确的路径。教师应在对教学内容进行科学化分析后,根据语文教学的特征,灵活使用多样性教学手段,完善教学结构,持续增强学生对知识的探究意识,使课堂教学效果得到显著提升。

基于核心素养的小学英语有效教学策略探讨

近些年,伴随新课改的推行,使得小学英语教师对只关心学生成绩的教学模式和策略作了很大的转变,教学课堂注重培养小学生的英语素养。在小学英语教学中,通过教学情境的创设,问题的巧妙设置,多元化的语言练习,实践活动的长期开展,可以活化小学生的英语学习思维,从而使小学生的英语核心素养不断形成和提高。

略谈家庭低成本实验在初中物理实验教学中的应用

为了更好地掌握物理知识,利用身边器材做家庭物理实验,缩短了实验与学生间的距离,使实验现象更加直观。同时还能帮助学生理解抽象的物理概念,激发学生学习物理的兴趣,也提高了学生实验操作技能,丰富了实验资源,弥补实验器材不足,有效突破教学瓶颈。