浅谈小学语文课堂教学中的合作学习的培养

合作学习是一种富有创意和实效的教学策略，是指学生在小组或团队中为完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。这种模式采用从个体到整体的教学思路，让每个学生各抒己见，去感受知识理念，发挥同伴的激励作用，通过讨论，互启互导，互帮互学，完成教学目标。

怎样提高小学生的阅读能力

阅读教学，是小学语文教学中的基本环节和重要组成部分，对学生获取广泛的知识、开拓视野、发展思维、开发智力有着巨大的影响。

如何培养小学低年级学生学习音乐的良好习惯

学生良好学习习惯的养成，是个长期而艰巨的任务，不是一天两天就能够达到要求的，对老师和家长的责任心、意志力都提出了考验，但只要注意运用正确的学习方法，重视学生良好学习习惯和行为习惯的养成，一定会起到事半功倍的效果，使孩子终身享用，受益匪浅。

创设情境 激发情感 提高语文素养

语文教学注重听说训练和说写结合，从中发现学生的多元智能，从而循序渐进地培养学生的写作能力和想象力。教师在教学中要多角度创设情境，引导学生观察，启发学生思维。教师应利用课本插图扩展学生的想象，运用教材中生动、优美的语言。诱发学生的想象。

巧用多媒体技术 构建数学高效课堂

《义务教育小学数学课程标准》指出：要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。实践证明，多媒体是一种理想的教学辅助工具，它以形象直观的形式，丰富的教学信息容量，快捷的传递方式，改变了原来的教学方式和学习方式，促进了课堂教学的改革和优化，在教育现代化的进程中发挥着重要作用。在小学数学课堂教学中尤其能彰显出其特殊性和重要性。

学生数学阅读能力培养策略探索

在数学教学过程中,加强阅读能力的培养,能更好地激发学生的积极性,扩大知识面,拓展思维能力,从而使学生各方面综合能力得以提高。可以说,在新课改背景下,重视学生阅读能力的培养,是提高学生解决问题能力的重要途径。

学生数学思维能力的培养初探

课堂上，要让学生学会自主思考，展开提升思维的翅膀，这就要求教师更好地引导学生灵活运用集中思维和发散思维，生动活泼地主动地去获取新知识，在交流中实现思维的提升。 集中思维又叫求同思维，是一种异中求同的思考方式，即学生根据一定的规则，习惯解决问题或利用已知的信息，产生某一逻辑结论。它是一种有方向、有条理的重要思维形式。而发散性思维是指考虑问题时，没有一定的思考方向，可以突破原有的知识结构和认识框架，自由思考，任意想象，从而获得大量的设想，提出多种多样的想法或做法，使创造能力则更多地寓于发散思维中。

教学语言在语文课堂教学中的应用研究

追求课堂教学语言艺术,不能以华丽精美为标准,学生的接受程度才是重要评价指标。教学语言的运用,要创造轻松互动的环境,要拉近师生互动距离,要兼顾不同学生群体。

育才视角下班务工作的技巧与策略探究

从时代需要出发,把学生放在主体的地位,给他们提供一个交流沟通的平台,并在工作之中发挥聪明才智,才能将下一代培养成为具有很好的适应能力、约束能力、合作能力、活动能力、学习能力、创造能力的合格人才。

多媒体在音乐教学中的作用探析

多媒体技术与音乐课教学的有机整合，能够收到很好的教学效果。能为学生提供大量的视听资料，创造声像并茂的音乐环境，能调动学生积极性，促进思维发散，为全面推进素质教育发挥强有力的作用。

成才视野下学生德育的重要性与有效途径研究

百年树人,教育为本,德育为首。小学阶段学生的思想及行为都十分地纯洁,所以对其有效地进行德育,建立正确的道德意识及道德品质尤为重要。文章对德育的重要性与有效途径进行了研究。

说话与作文

写作是必要的，也是重要的。作丈是语丈教学和语文学习的难点，更是重点。说话是一种表达j作丈也是一种表达，说话与作文有着密切的联系，说话训练对提高学生的写作水平有很大的帮助，作为语文老师，应该特别重视对学生说话能力的培养。

鸡兔同笼

结合实例介绍和引用了几种解决“鸡兔同笼”问题的方法。