学校中怎样才能开展好教育研究

教育研究是人们为了适应教育实践的需要,用科学的态度和方法来研究教育问题、提炼教育经验、探索教育规律的一种实践活动.在学校中搞好教育研究关键是要做教育研究的有心人.

新课标背景下影视音乐在音乐教学中的实践策略——以湘艺版七年级上册教材为例

音乐,是师生体验美、感受美和陶冶情操的艺术形式。影视音乐,以其共融性、特定性和独立性等特征,成为音乐的一种新的载体。影视音乐融入初中音乐教学,可以提高学生的音乐鉴赏力,强化视听训练,并丰富教学内容。在课前引入,可以渲染课堂氛围;在课中融入,可以丰富课堂内容;在课后介入,可以拓展视野。当影视音乐成为音乐教学的重要载体时,提高的不仅仅是音乐教学效果,还有学生的审美素养和人文素养,为初中音乐教学的内涵式发展开辟新路。

家庭教育对小学生数学学习成绩的影响与对策分析

家庭教育对小学生的数学学习有着举足轻重的影响。着重探讨家长教育水平、家庭学习环境、家长参与度以及家庭教育方式等因素对小学生数学学习成绩的影响。从提升家长数学素养、优化家庭学习环境、提升家长参与度以及改善家庭教育方式等方面入手,能有效提高小学生数学学习成绩。

从审美情趣出发探究初中道德与法治教学路径

审美情趣并非先天存在,而是在教育教学的引导下,通过生活经验的不断积累及个人修养的逐步提升而逐渐形成的。审美情趣是学生综合素养的重要内容,与德育发展紧密相连。因此,初中道德与法治教师应主动探究培育学生审美情趣的价值以及在培育过程中存在的教学问题,再结合实际研究具体可行的培育路径,为国家培养出德智体美劳全面发展的优秀接班人。

新时代以美育为核心的校园文化建设策略探析

美育的育人功能强大,可在润物细无声中净化学生心灵,陶冶学生情操,塑造学生高尚人格和品质。新时代以美育为核心的校园文化建设,借助美育的育人功能和价值,打造高质量的校园文化,让校园文化建设更具科学性、教育性和完整性。目前校园文化建设中对美育的挖掘和利用还存在不足,需要进一步的发掘与探索。分析了美育与校园文化建设之间的内在联系、新时代的校园文化建设现状以及以美育为核心的校园文化建设策略。

新时代以美育为核心的校园文化建设策略研究

校园文化是一所学校精神风貌的集中体现,美育具有陶冶情操、温润心灵、激发活力等重要作用。基于美育实施校园文化建设工作,不仅能够凸显学校的办学特色,也能提高学生的审美品位,使其得到智慧的启迪和人格的完善。本文主要以立德树人为根本,以发展学生的审美和人文素养为目标,研究新时代以美育为核心的校园文化建设意义,并提出具体的文化建设策略,希望能够实现美育在校园文化中的有机融入,助推学生以美启真、以美修身,增强素质教育的质量。

让科学扎根于生活——小学科学教学生活化探析的教学设计中反思

小学科学是一门培养学生思维、打开学生知识视野的学科。小学科学中涉及的大部分内容是对生活现象的解释,而小学科学教学就是帮助学生理解生活的过程。也正是基于科学学科特点,我们认为让科学扎根于生活,让科学课堂教学生活化是提高课堂教学质量的有效途径。本文就以此为论点,展开论述。

新课程下初中物理教学中学生解题能力的培养策略

新课程下初中物理教学注重“知行合一,学以致用”,提倡“从生活走向物理,从物理走向社会”,在突出问题导向、科学探究的趋势下更加关心学生探索、分析和解决物理问题的实践能力,让培养学生解题能力变成初中物理教学的重中之重。但是目前来看,初中物理解题教学与学生解题能力情况都不是十分理想。为了改变以上情况,文章特展开调查和讨论,提出了“在基础推理中培养”“在例题讲解中培养”“在实验操作中培养”等策略,供广大初中物理教师参阅。

“美育”在构建和谐校园文化建设中的重要作用

研究表明,美育既能在“人的培养”中发挥优势,也能在学校的建设和发展中发挥一定力量,是构建和谐校园文化的有效方法之一。为了提升校园文化内涵,增强学校育人软实力,学校应重视美育。基于此,文章在解读相关概念的基础上,探索了如何在构建和谐校园与校园文化建设中发挥美育的重要作用,并提出了一些有效建议,如灵活使用特色课程、个性活动等手段,以有效改善学校物质环境,充分彰显历史底蕴之美。

基于足球运动分层管理下的青少年心理健康的研究

近年来青少年的心理问题逐渐受到社会的广泛关注,而足球运动对青少年的心理健康发展有着重要的促进作用,因此应该重视足球运动分层管理教学。分析当前我国青少年心理状况与原因,并着重分析足球运动分层管理对促进我国青少年心理健康的影响,希望能引起社会对青少年心理健康的广泛关注。

试论初中道德与法治课中学生法律意识的培养策略

随着我国教育的不断改革,道德与法治课在我国初中教学中也得到了广泛的开展。通过开展道德与法治教学,教师不但可以将学生的道德素养进行有效提高,同时还能使他们对基本的法律知识进行全面掌握,这样在日常生活之中学生便可做到知法、懂法以及守法,而法律意识也可得到有效形成。最近几年,我国学生的犯罪率在不断上升,校园暴力更是屡见不鲜,学生也没有形成良好的维权意识。这些情况的存在都对我国初中的校园环境产生了极大的破坏,对学生的身心健康造成了严重的影响。基于此,本文围绕初中道德与法治课中学生法律意识的培养策略进行了分析和探讨。

中小学社团活动的构建与实践研究

现阶段我国中小学社团活动存在诸多问题。针对这些问题,文章作者提出应该做到避免将社团活动当作课堂教学的继续,应充分利用好社团活动,提高学生的综合能力,避免指导教师的大包大揽、学生在教师指挥下被动地完成任务,同时又要关注成年人的不确定性,发挥指导教师的指导作用。

初中英语课本剧教学对学生文化品格的培养

1.引言现阶段,随着素质教育的持续推进,学生核心素养培养已经成为素质教育背景下的根本目标。核心素养主要是指学生所具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势,提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

浅论分层教学法在初中英语教学中的应用分析

伴随着社会经济的持续发展,教育事业的深化改革,国家对于我国教育工作是越来越重视,尤其是初中英语学科,因为英语作为一门具有较强语言性以及衔接世界的核心语言,英语的学习水平与应用状况对于我国和世界的衔接具有积极地影响,而在当前的初中英语教学过程中,教育工作者非常关注分层式教育模式。本文就初中英语课堂对分层教学法的实践应用深入分析。

浅谈“互联网+”背景下小学数学教学的创新

"互联网+"作为新型的现代教育技术手段,现阶段借助触摸一体机,它具有极强的交互性和可操作性,为课堂教学创设了一个师生互动、生生互动、教学内容和教学资源互动的平台。结合执教的《搭配中的学问》一课,谈了在小学数学教学中如何巧妙运用"互联网+"并借助交互式触摸一体机,从而有效提升课堂教学效果。

基于地理核心素养的初中地理课堂教学策略分析

地理作为初中生必学的一门学科,作为中考必备的一门学科,需要初中阶段的学生认真地去学习,掌握好与地理相关的知识。初中生要想牢固地掌握所学的地理知识,不仅需要一个适合自己的学习方法,还需要具备基本的地理核心素养。具备良好的地理核心素养的学生,在地理课上能够紧跟教师的速度,高效率地进行学习。要想让学生更好地学习好地理知识,地理教师需要认真地进行教研和备课,以此来提高教学效率和教学质量。

初中英语课堂培养学生核心素养的方法初探

素质教育与新课改的深入发展创新了初中英语的教学理念,培养学生的核心素养成为初中英语教学全新的发展方向。因此,初中英语教师应当创新课堂教学模式,采用多元化的教学手段来培养学生的核心素养。本文对初中英语课堂培养学生核心素养的方法进行了探析,以供参考。

谈小学语文朗读教学中的几个误区

朗读教学是小学语文教育中非常重要的内容.但是,当下的朗读教学中存在"机读"代替教师范读,多形式的假朗读代替了真朗读,教师讲解代替了学生朗读,形式化指导朗读代替了学生的美读等误区,文章对此做出分析.

微课资源在小学数学课堂教学中的应用

提高小学生的数学能力,主要的途径在于优化数学课堂教学。在小学数学课堂中,合理、恰当地应用微课资源进行教学,可以丰富课堂教学的表现方式,提高课堂教学效率。利用微课资源进行教学,能激发学生的学习兴趣,拓展课堂教学空间,培养和发展学生的数学思维能力,让数学走进学生的日常生活。

“七步导学法”在诗词教学中的运用

诗歌,是语言艺术的精髓。在人的成长过程中,诗歌是打开语言之门、培养文字感悟能力和丰富情感的最好媒介。从诗词艺术中汲取精神素养,对人的发展具有重要意义。作为中华民族传统的文化经典,古诗词是语文教学中至关重要的一环。在平时的教学中,教师对学生进行古诗词的朗读、背诵训练都极其用心,但对诗歌的想象画面、意境。