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大班幼儿剪纸的组织与实施——丰富趣味 其乐无穷
1
作者
李蓉
《当代家庭教育》
2020年第15期66-66,共1页
剪纸活动可以充分的培养幼儿的手脑协调能力,有利于幼儿审美能力、创新能力的塑造,是一种有效的教学模式。在大班幼儿剪纸教学中,教师要根据大班幼儿的特征,通过科学的方式强化组织与实施,丰富剪纸的趣味性,方可保障大班幼儿剪纸课程的...
剪纸活动可以充分的培养幼儿的手脑协调能力,有利于幼儿审美能力、创新能力的塑造,是一种有效的教学模式。在大班幼儿剪纸教学中,教师要根据大班幼儿的特征,通过科学的方式强化组织与实施,丰富剪纸的趣味性,方可保障大班幼儿剪纸课程的效果质量。基于此,文章主要对大班幼儿剪纸的组织与实施进行了简单的研究。
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关键词
趣味剪纸
幼儿大班
组织与实施
原文传递
题名
大班幼儿剪纸的组织与实施——丰富趣味 其乐无穷
1
作者
李蓉
机构
甘肃省酒泉市敦煌市幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2020年第15期66-66,共1页
文摘
剪纸活动可以充分的培养幼儿的手脑协调能力,有利于幼儿审美能力、创新能力的塑造,是一种有效的教学模式。在大班幼儿剪纸教学中,教师要根据大班幼儿的特征,通过科学的方式强化组织与实施,丰富剪纸的趣味性,方可保障大班幼儿剪纸课程的效果质量。基于此,文章主要对大班幼儿剪纸的组织与实施进行了简单的研究。
关键词
趣味剪纸
幼儿大班
组织与实施
分类号
G614 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大班幼儿剪纸的组织与实施——丰富趣味 其乐无穷
李蓉
《当代家庭教育》
2020
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