核心素养视野下小学语文课堂拓展阅读教学研究

为了开阔学生的视野,提高语文教学效率,文章首先分析了小学语文课堂拓展阅读教学开展现状,然后阐述了拓展阅读与语文核心素养培养的关系,最后提出了基于语文核心素养视野下小学语文课堂拓展阅读教学策略。

浅谈农村学生英语学习兴趣的培养

兴趣是直接推动学生主动学习的内驱力。学生学习英语缺乏趣味性,英语教学往往事倍功半,因此,教师可通过运用多种教学手段;创设生动有趣的语言情境;开展丰富多彩的英语活动等有效方法,增强英语学习的趣味性,激发学生学习的主动性,进而提高英语教学质量。

小学高年级语文课前导读策略的探究

课前导读是小学语文教学的重要组成部分，而导读则在课前导读中起着“抛砖引玉”的作用，恰当运用导读，发挥其实效，则能引导学生正确分析文本、理解内涵。综观当今的语文课堂，由于教师对学生、文本了解不充分，加之运用千篇一律的阅读导读模式，学生越来越感觉不到乐趣。针对目前这一现象，新课改下我们每一名语文教师应当高度关注且亟待解决的一个问题。

爱心点化,铁树开花——浅谈留守儿童成长评价

随着经济的发展，土地流转政策的实行，毫无疑问，更会为外出务工风潮推波助澜，留守儿童的人数会越来越多，将会对教育带来更大的冲击和挑战。爱心点化，铁树开花，本文对留守儿童的成长进行简要评价分析。

构建合作学习模式 促进学生全面发展

合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法。在课堂上有效地构建合作学习模式,不但能提高课堂教学效率,打造高效课堂,而且能够培养学生良好的思维品质,培养学生的探究意识和合作精神,促进学生的全面发展。