在互联网环境下小学数学教学中现代媒体应用浅析

人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生活方式、工作方式和学习方式。信息技术的飞速发展给我们的教育教学提供了一个新的机遇,使传统意义上的教学具有了突破时空限制的张力,但同时也对我们的教育教学提出了更高的要求,在教学中如何合理有效应用信息技术也成了一个亟待解决的问题。如何能更好地应用它呢?下面针对我在数学教学中应用现代媒体,谈点自己的看法。

分层异步教学法在数学课堂中的运用探讨

分层异步教学法要求教师因材施教,以学生的实际情况选择教学方法,从而调动学生的学习积极性,提高学生的数学能力。在数学教学中应用分层异步教学法,教师应通过学生分层、提问分层、目标分层、训练分层,对不同层次的学生采取相应的教学方法和制定相应的教学目标,使全体学生都能学有所得。

培养学生的自主阅读能力经验谈

《语文课程标准》强调:“学生是语文学习的主人,在教学中应充分体现学生的主体地位,以激发学生自主学习的热情”。阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。如何在课堂教学中让学生自主阅读,浅谈几点不成熟的见解。

基于以趣引路的数学教学策略探讨

在新课程标准下,数学教师应努力探索和创新教学方法,引领学生快乐地学习数学,让学生体会到数学学习的乐趣,从而产生学习的主动性,促使学生更扎实、高效地掌握数学知识。教师可从以下三方面入手实施"以趣引路"教学:以问题激趣,制造认知冲突;寓教于乐,启迪学生数学思维;创新教学方法,提升数学教学趣味性。

小学数学教学中生活化教学模式的应用探究

数学这门科目往往在生活中得以体现,经常被应用于生活。小学数学的教学过程对于孩子来说是特别重要的,是打造基础的阶段。本篇文章通过分析近几年来小学数学教学的经验,得出小学数学教师在进行数学教学的过程中,必须要将教学的内容与实际的生活进行有效的结合,只有这样才能促进小学数学的教学效果。本篇文章对小学数学教学的生活化教学模式进行了相应的分析,总结出了一些相关教学的措施,为目前小学教学模式的发展提供经验。