对当前小学语文高效课堂教学的建议思考

小学语文高效课堂对提高课堂教学的效率有着良好的推动作用。本文从不断适应新课标的要求、加强对高效课堂的打造、充分尊重学生在课堂上的主体地位、激发学生兴趣充分调动学生学习积极性、师生互动五个方面对当前小学语文高效课堂教学的建议思考进行探讨。

语文课堂深度学习实践探析

所谓深度学习是指学生在教师引领下,围绕着带有一定挑战性的学习主题,全身心投入,积极参与体验,获得成功与发展的有意义的学习过程。统编教材实行双线组元,强调教师在教学中要有单元统整的意识,组织学生学习。一、让学生努力成为教学主体在教学中,教师需要引导和帮助学生在观察、思考、实践中主动经历知识的发现与发展过程,让学生真正成为课堂学习的主体。如教学《大青树下的小学》一课,课文所在单元语文要素学习目标是“阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”。