高中物理探究实验的指导层次设置的研究

广西师范大学教育科学学院的徐学福写的“美国‘探究教学’研究30年”一文指出：考查作为教学过程的探究时发现，30多年的研究中出现了多种不同形式的教学模式，它们都被统称为探究教学，最普遍的是以下五种：

让学生回归现实生活学语文

语文来源于生活,服务于生活。面对语文教学存在＂少、慢、差、费＂的现状,语文教学应遵循母语教学规律,以生活体验为原型,以实践活动为载体,使语文教学与生活相联系,让学生更加热爱生活和品味生活,真正走向学语文、用语文的广阔而丰富的天空。