新时期学校管理德育生活化研究

德育管理是学校管理之花,德育生活化是德育管理之朵,在呵护“花朵”成长的过程中,应从生活中汲取思想精髓,浇灌德育之花,绽放德育之花,紧密结合新时期学校管理,在守正创新中夯实学校管理的特点,充分彰显出学校管理的特色。基于此,文章紧密结合学校管理的实践,结合课题研究的重点,就新时期学校管理中实施德育生活化的对策展开探究。

浅谈开展有效教学、提升课堂效益的精准教学法

开展有效教学、提升课堂效益一直是教师的课堂教学追求。任课教师若想在有限的课堂时间内有序地组织教学活动,彰显学科的教育价值,达成任务目标,就一定要清楚自己需要做什么、怎样做,知道学生真正需要什么。只有充分了解学情,掌握课堂效益最大化的规律和方法,教师才能精准地把握好课堂的脉搏,提升课堂效益。

初中语文作文教学困境及对策

为了促进学生的全面发展,提高学生的语文综合能力,文章首先阐述了初中语文作文教学面临的困境,然后论述了初中语文作文教学的对策,包括创新作文教学形式、制定明确且有针对性的教学目标、深入学生内心引导自由写作。

让德育教育融入数学课堂——浅议初中数学教学中德育的渗透

德育教育在我国现代的教育工作当中,越来越受相关教育部门的重视.良好的德育教育,不仅仅会直接影响学生对待学习的看法和态度,还会影响学生未来能否将所学知识运用到有利于社会与他人领域的能力.基于此,我们大力倡导在各科的教学活动当中融入德育教学元素,给予学生潜移默化的德育教育.数学作为一门非常严谨的学科,其中也包含了很多德育教育的元素,因此本文立足于初中数学课堂的教学现状,探究如何在初中数学教学活动当中融入德育教育的思想,给予学生良好的德育教育启发.

初中语文阅读与写作教学的有效结合

语文是培养学生书面表达能力最基础的课程。相比小学语文,初中语文阅读教学和写作教学对学生提出了更高的要求。阅读和写作不仅是初中语文教学的重要组成部分,还是帮助初中生提高语文学习兴趣、积累语文知识、强化语文技能应用的重要途径。文章主要对初中语文阅读和写作教学有效结合的理论进行了分析,之后结合部编版初中语文教材,探讨语文教师促进阅读教学和写作教学有效结合的教学措施。

学生个性化作文养成的有效做法

《语文课程标准》指出：在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造能力。在作文教学中尊重学生的个性,注重学生的个性发展。为学生提供个性写作的空间,解放其思想束缚,开阔其写作思路,使学生能在作文中尽情地倾吐自己的心迹,阐述自己的观点,表达自己的情感。笔者在作文教学中尝试＂个性化作文＂训练,有效避免了学生中存在的＂主题轻浅甜腻,千人一面;内容千篇一律,空洞无物;

微课资源在语文教学中的运用

微课，这一形式在学校一经尝试运用，便迅速成为校园的时尚，受到老师们的热烈欢迎。它作为学校教学的一种创新形式，被广泛运用于教师的微格反思、教学研讨和教学资源中，有的甚至成为学生自学和家长辅导孩子的资源。它既是课堂教学的“催化剂”，也是落实素质教育的“助力器”。微课究竟有何优势，课堂教学中如何运用才能巧妙、恰当、高效，本人在教学中做了如下一些尝试。

分层教学实施心得

《语文课程标准》指出“应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.教师应精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量.”在教育教学改革不断深入的今天,如何让学生全面发展,全员发展,以培养各级各类的人才,这是摆在我们语文教师面前的一大任务.

交互式触控一体机在初中数学课堂中的具体应用

交互式触控一体机集传统的板书功能与现代多媒体优势于一体,以独特而鲜明的交互性能与丰富教学资源而著称,为打造以学生为主体的新型课堂提供了技术工具上的便利条件.结合实例探讨了交互式触控一体机在初中数学课堂中的具体应用,冀对一线教师有所助益.

趣味实验在初中化学教学中的应用

在初中化学实验教学中融入趣味性元素,可以调动学生学习的主动性,提升化学实验教学效果。在实验教学中,教师要注重贯彻学生主体意识,给学生更多自主操作与实践的机会;实施多样化的教学模式,调动学生学习的主动性;紧密结合学生生活,增强实验的直观性,加深学生的实验体验,让学生仔细观察,总结化学规律,提升学生化学综合能力。

初中道德与法治课堂实施即时评价的策略

即时评价是一种新型教学评价手段,在初中道德与法治课堂教学中引入即时评价,营造良好的课堂互动氛围,能够激励学生自主参与课堂探究,促使学生及时发现学习过程中存在的不足。探讨初中道德与法治课堂实施即时评价的意义,从研判教学流程和学生表现、肯定评价与否定评价相结合、口头评价与肢体语言评价一体化、教师评价与学生评价相结合等多个角度出发,探讨初中道德与法治课堂实施即时评价的策略,为教师优化道德与法治教学提供参考。