大单元学习教学初探——2020年10月酒泉市中小学教师教学技能大赛的思考

“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心,对学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成具有明确的主题(或专题、话题、大问题)、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。而实践研究则是教师将“大单元教学设计”在课堂上落地实施与呈现的过程。为进一步提升教师素养,丰富教师专业理论知识,更新教育教学理念,引导课堂教学变革,酒泉市教育科学研究所要求将大单元教学、主题教学落实在学校课堂教学中,培养学生核心素养。

城乡结合部学校初中思想品德课教学中的情感及价值观教育刍议

甘肃省酒泉市育才学校地处酒泉市南郊高新技术工业园区,学生来源主要以工业园区企事业单位职工、进城务工人员子女及附近农村、边远乡镇、农林场等地学生为主,是一所典型的城乡结合部学校,其中有不少留守儿童,学校管理难度较大。具有怎样的情感态度与价值观,直接决定着一个人对待生活的最基本看法与倾向性,对他的人生具有很强的导向与制约作用。本文仅就自己所教的初中思想品德课教学中对学生的情感及价值观教育的实施做些探讨。

坚持“五抓五促五提升” 推进学校党支部建设标准化

按照基础教育高质量发展要求,积极探索、努力推进党建与教育教学管理深度融合,以党建文化引领校园文化建设,坚持党建带群建,以学校党建融入教育教学活动为抓手,努力探索推进党建工作建设,由此可以凸显学校办学特色,整体推进学校党建工作水平。

城乡结合部学校家校合作存在问题及策略研究

城乡结合部的学生家庭组成比较复杂,学生家庭有自己的特点,这使得家校合作的工作展开非常困难。鉴于城乡结合部区域的家庭和父母的特点,学校应注意引导更新父母的教育观念,通过健全的制度完善家庭学校的工作机制,建立家校合作制度,搭建家校合作平台,要集中于家校合作的效果反馈,从而有效地实现家校合作的整合。

情境教学法在初中历史教学中的应用探析

初中历史涵盖博大精深的优秀文化和历史知识,能够帮助学生回顾过去,展望未来,有效提升学生的学识水平和文化素养。为了进一步激发学生学习历史的兴趣,优化整体教学的效率和质量,情境教学法应运而生。情境教学法帮助学生在直观理解中加深记忆,开阔学生知识视野,稳固自身历史基础,为其长远发展做好铺垫。

论基于英语学科核心素养的初中课堂教学策略

在初中学习阶段,英语是一门主要学科,学生应重视听、说、读、写四个方面内容的学习,将其作为学习英语的核心内容.文章主要对初中英语课堂教学策略以及英语学科核心素养养成进行深刻剖析,以便找出解决问题的办法.

中学班级精神文化建设的问题与对策研究

在中学班级开展文化建设时,应将精神文化建设放到主导地位上。其根本原因在于精神文化决定其他文化建设效果,与中学班级整体文化水平之间存在紧密联系。文章阐述了中学班级精神文化建设问题,提出解决中学班级精神文化建设问题的对策,继而提升中学班级精神文化建设层次。

初中历史教学中几种有效情趣教学法的应用

根据初中学生的身心特点和认知特点,在具体的历史课堂教学中,教师应结合学生的实际学情,适当采用一些行之有效的方法,摄入情趣教学,就能有效激发学生的学习积极性,提升课堂效率,提高课堂教学效果,从而使学生获得更好的发展。

中小学“大课间”活动问题与对策

针对中小学大课间活动,形式单一、内容单调、达不到预期活动效果,首先,是让教师和学生更新健康理念。其次,是倡导有效的体育大课间活动。再次,定期更换大课间活动内容,采取单双周固定内容轮换的办法。通过游戏引领,让大课间活动成为孩子欢乐的海洋,开发科学合理实用的大课间体育游戏,配合多样灵活的组织形式,对促进学生心理和生理健康起到双向调节作用,提高了活动实效。

小学英语有效教学途径的几点尝试

有效性是课堂教学的生命，教师要了解学生的基础和兴趣，激发他们的学习兴趣，让学生能成为学习的主人，提高口语表达和交际能力，培养英语思维和素养。

城乡接合部中学生厌学的主要成因及对策研究

对于学生来说,初中阶段形成良好的性格和习惯对他们未来的发展具有非常大的影响。然而,由于城乡接合部的特殊性,有一部分中学生在学习的过程中产生很强的厌学情绪。如何更好地让城乡接合部的中学生摆脱这种厌学心理,是家长、学校和教师亟须解决的问题。教师对城乡接合部中学生厌学的主要成因进行分析,并在此基础上提出解决城乡接合部中学生厌学的具体措施,旨在避免城乡接合部中学生产生厌学情绪,从而身心健康地成长。

那夜,醉在墨香里

今夜,群内读书对话结束,我便在微信上写下一行字——在路上,三年为期。我如麻雀,虽小,盯住的却是整个天空。'河北省读书叙事专家群'是一个多元互动的微信群,群内每个个体,都是一台发动机。在杨小洪、吴国珍教授、彩文姐姐的引领下,群内正在线下读帕克·帕尔默先生的《教学勇气》第二章,而后线上交流。群友'默然'很特殊,是个'马力强劲'的人物,我默默关注着他,甚至专门建了一个独我一人在内的微信群,取名为'默然前行',将他的话语单独做摘录,适时反刍。

开办家长学校的思考和做法

我们办家长学校,旨在建立家校育人共同体,密切学校与家长的沟通,让家长更好地了解学校的办学情况,了解学生的发展状况,帮助家长分析学生状况,树立科学的家教观念,掌握良好的家教知识和方法,提高家教水平。

英雄不论“长相” 执著理当赞扬——从猪八戒说教师的专业成长

某日与一位外出研学的博士朋友调侃，日：二师兄是否已到高老庄？岳丈可好？岳母是否还貌美如花？嬉笑问我们对猪八戒的评价有了新的思考，心灵碰撞，智慧生花，我竹筒倒豆般说出以下观点：做学问要学猪八戒追求女孩，百折不挠。