农村中小学信息技术教育的现状分析及发展建议

随着教育信息化的不断发展,农村中小学信息技术教育得到了教育部门和广大教师的高度重视,但与城市相比还存在很大的差距。本文着重分析了当前农村中小学信息技术教育发展中存在的问题和制约农村信息技术教育发展的因素,并提出了促进农村中小学信息技术教育发展的建议。

浅谈一体机在小学一年级语文教学中的运用

一年级的学生刚从幼儿园升入小学,其年龄小、思维能力较弱,在学习中会产生一定的困难,而他们感性认识相对较强,彩色画面格外被他们所喜爱。因此,在一年级语文教学中采用了一体机,把语文教材中的彩色插图,加上自己对内容的理解,制成生动形象的课件,运用直观、形象的画面,在课堂上适时展示,不仅能提高学生的学习兴趣,增强观察、思维和想象能力,还会收到良好的学习效果,具体实施如下：

利用有利契机 培养学生良好习惯

中小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上,引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高社会主义思想觉悟。少年儿童时期是道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的重要时期,也是树立科学的世界观、人生观、价值观的重要时期。抓好对学生的德育工作显得十分重要。

浅谈创建小学语文高效课堂的策略

新课标要求在课堂教学中把以往的"鸦雀无声"变成"畅所欲言","纹丝不动"变成"自由活动","注入式教学"变成了"自主探索"。为适应新的语文教学,如何让学生学得好,身心也得到发展,成了一个重要的问题,对此,我进行了以下尝试和探索。一、积学以储宝,厚积而薄发万丈高楼平地起,必须有坚实的地基。要想提高学生的语文能力,基础知识和基本技能是不可忽视的。不管怎样教,首先要抓好基础,只有把目标教学与新课程结合起来,把好基础关,才能确保质量上台阶。

双减背景下小学数学核心素养的培养思路

在双减政策提出中更加明确了当前教学的任务,充分了解了现在教学的主要责任,明确教学的思路,合理地利用课上和课后的时间,加快教学质量的落实,在小学数学中最重要的就是培养学生的核心素养。在素质教育的理念下,教师只有不断优化课堂的模式,创设更加丰富的教学环境,营造学习的氛围,构建学生的学习思路,落实对学生核心素养的培养,在当前的双减政策背景下小学阶段如何培养学生的核心素养成为教师们必须研究的课题。本文就是在思考双减背景下小学数学核心素养的培养思路。

群文阅读在初中语文课堂教学中的应用

在语文教学领域,群文阅读逐渐成为一种流行的教学模式,这种教学方式对拓展学生的阅读广度、提升学生的阅读速度有重要意义。然而,由于各种原因,在当前初中语文教学中,仍然有很多教师对群文阅读教学策略缺少认识,导致群文阅读的价值未得到发挥。文章通过对群文阅读内涵和优势的分析,从确定科学的阅读议题、创设有效的问题情境、展示各个小组成果这几个方面,就群文阅读在初中语文阅读课上的应用策略进行论述。

设置有效提问 营造数学高效课堂

课堂提问既要讲究科学性,又要讲究艺术性。教师应把教学问题设在学生迷惑处、重难点处、关键处,有效引导学生参与学习,从而提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

小学数学教学中要适时渗透德育教育

如何在数学教学中渗透德育教育思想呢?笔者认为可以从以下几方面做起一、积极从数学教材中挖掘德育素材,适时渗透德育教育;二、精心设计课堂教学,适时渗透德育教育;三、组织好数学实验教学,适时渗透德育教育;四、发挥教师自身的人格魅力,适时渗透德育教育;五、利用数学教材中的史料知识,适时渗透德育教育.

有效培养农村学生的口语交际能力的策略

随着课程改革的不断深入,教师越来越注重学生的口语交际能力。农村学生由于空间和接触社会面的限制,普遍存在学生表达不规范、口语习惯不良、不善于交际、胆小、倾听能力差、即兴表达能力弱等问题。本文将通过采取坚持说普通话,规范语言行为;激发兴趣,使学生敢说、愿说、会说等策略来解决这些问题。

动点动而不动,周长变而不变——由一道中考题引发的思考

由于几何画板在处理动点的问题有很好的效果，我设计了关于动点F的动作按钮，将线段长度的属性中数值的精确度设置为0．1，得到动点F运动到如图2所示的位置，△EFB的周长=EF＋FB＋EB=6，发现△EFB的最小值为6．

浅论在“互联网+”下的新“家校合作”途径

当下教育,"互联网+"盛行,"家校合作"问题又多。广大教育工作者采取了许多行之有效的办法,并结合"互联网+",使"家校合作"凸显成效,取得了许多值得推广的经验和做法。

实施农村幼儿园一日活动科学保教活动的实践探究

幼儿园一日生活中的保教活动是幼儿园一日活动得以科学运行的基础和承载平台,一日活动是多种多样的:以获取教育结果的方法分,有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式直接得到经验;以教学内容分,有自然常识类和社会认识类;以教学组织形式分,有集体教学活动、小组活动及个别活动;以活动的空间场合分,有室内活动和室外活动等。

幼儿心理健康教育策略的探究

随着时代的进步,幼儿的心理健康教育越发受到人们关注。为此,笔者结合自己的教学实践和相关研究,在深入分析幼儿心理健康教育的内涵的基础上,阐述了影响幼儿心理健康的主要因素,并提出了新课程背景下的幼儿健康教育策略。