新课标视域下的学业质量评价命题改进

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)提炼出学科核心素养内涵,研制了学业质量评价标准,增加了考试命题建议,提出了素养立意的命题思想,这些变化对义务教育阶段的课堂教学、学业评价、考试命题具有重要的指导意义。《新课标》视域下素养本位的命题以考查学生的必备品格和关键能力为出发点,因此要求命题者必须具备较强的素养意识、目标意识、单元整体意识和整合规划能力。基于此,笔者以六年级语文的“文学性阅读与创意表达”学习任务群的命题为例,探究素养立意的命题改进策略。

“三角形边的关系”教学案例

【教学内容】北师大版小学数学四年级下册第二单元第四课时“三角形边的关系”。【教材分析】“三角形边的关系”是北师大版小学数学四年级下册,第二单元认识图形中的第四课内容。是在线段、角、顶点、三角形分类等三角形知识学习的基础上的延伸,为今后学习三角形面积和应用提供了重要条件。

中学美术中的素描教学

在新课程改革背景下,中学美术课堂教学应该是教师与学生共同合作、相互沟通的过程,通过课堂中多种教学方式和与学生相互的多样结合,引发他们的情感共鸣,进一步提高学生的审美能力和创造能力。素描课程教学作为绘画的基础,也是学生提高绘画技能的前提所在。可以说素描的教学是学生绘画的奠基石,是训练学生造型能力的有效途径。