小学语文经典诵读教学方法探究

经典诵读是指小学语文课本中的古文诵读,以诵读的方式学习中国优秀传统文化,在巩固理论知识的同时,能够创设高效的语文课堂。本文主要从学生和教师两个因素出发,梳理归纳了小学语文经典诵读中存在的典型问题,有针对性地总结归纳了易于操作、便于实施的措施和方法,以提高小学语文经典诵读的实效。

语文课堂有效导入方法浅谈

课堂导入作为一节课的起始环节,是教师引导学生进入教学内容的重要手段之一。在小学语文课堂上,导入的有效运用,能够集中学生的注意力,为课堂教学定下基调,指明教学方向。但有些教师的课堂导入像口头禅一样一成不变,学生听后丝毫提不起学习兴趣,更不用说由此产生学习期待了。因此,教师需要认真开展课堂导入方法的研究,激发学生的好奇心和探究欲,活跃学生的思维,让学生迅速进入文本学习之中。

小学数学教学中如何引导学生自主学习

新课改理念的不断渗透使小学数学教师逐渐认识到创新教学模式的重要性,越来越多的小学数学教师开始注重素质教育,并在课程设计过程中增加综合素质培养内容,对学生自主学习能力的培养就是其中之一.培养自主学习能力能使学生终身受益,能为学生建立自立性、自律性认知,为学生未来的学习打下基础.文章结合自主学习的目标与特点分析了小学数学教学中帮助学生建立自主学习意识的意义,探讨了当前小学数学教学中面临的困境,并为小学数学教学培养学生自主学习能力提出几点建议.

提高初中生语文阅读能力途径的探究

阅读被称为初中语文教学的核心之一,同时也在整个语文教学中占有非常重要的地位。对于初中生来说,通过阅读教学能使其具备一定的阅读能力,从而提高初中语文的教学质量,激发学生学习语文的兴趣,还要通过扩大阅读面来拓展学生的知识面。在强调培养学生自主学习能力的同时,使学生真正地能够通过这些有效的阅读途径提高自身的语文能力。

初中语文课堂教学提问的艺术性

在新的教学课程理念下,采取提问的方式是教师组织和引导学生进行自主学习与探究问题的关键。在提问富有艺术的前提下,能够促进学生思维全方面的发展和学习效率的提升。课堂的提问不仅需要技巧,更需要艺术性。在语文教学中要想保证一节课能够取得不错的效果,教师要积极引导学生参与课堂活动,不断增强提问的艺术技巧。

让初中生不再为作文苦恼

在初中语文教学中写作是教学的一个核心点,同时在整个语文教学中写作可以说是语文教学、阅读教学最终的落脚点和检验器。但是在一些写作教学中不难看出,教师只是按部就班地教学,并不考虑学生“难为无米之炊”的苦恼,作为教师,我们要及时反省自己的写作教学,通过创设体验情境,不断激发学生的写作乐趣。

美术教师“请家长”的感悟

在德智体美劳全面发展的今天,教师、家长应该意识到美育的重要性,它不仅可以提升学生的美术素养,更关系到全民美育。在大力提倡素质教育的现在,教师更应该重视美育工作,提升学生的审美能力,让学生从小树立良好的学习态度:学习不分专业,必须认真对待每门学科,美术课程和其他学科同等重要。下午放学后,笔者刚走到办公室门口,猛听到“去,把你家长请来,电话号码?”呵斥声太大,引发了笔者的好奇心。