数形结合思想在小学数学“除法竖式”教学中的应用策略

“除法竖式”在小学数学课程体系中占据着关键地位,而数形结合是一种重要的数学思想方法,将其与“除法竖式”教学有机整合,不但能够顺应学生的认知发展规律,也能优化传统的教学手段,提高学生对“除法竖式”算理的学习效率.文章主要探讨数形结合思想在小学数学“除法竖式”教学中的应用意义,根据教学需求,从直观导入、促进思考、探究算理、深度学习、拓展练习五个角度入手,研究数形结合思想的应用策略,力求提高“除法竖式”的教学质量.

小学说明性课文教学的落点选择

小学语文统编教材中安排了不少说明性课文,虽然多数教师能够紧扣单元语文要素开展教学,针对性很强,但是还存在着学习目标窄化单一、指向说明性课文特质的设计不够等问题。这便需要教师从学生的角度出发,探索说明性课文的教学落点,切实发挥其教学价值。一、品读遣词造句的精妙说明文在遣词造句方面的特点是用最少的语言追求最佳的说明效果,也就是以简洁明了为佳。

同伴教育——学校心理健康教育的新思路

同伴教育在学校心理健康教育中展开的前景非常广阔,这种新的教育模式,是当下中学生心理健康教育普及不足现状的一种有效补充,它对于降低心理健康教育成本、提高心理健康教育的效果将会起到非常明显的作用,必定会成为中学生心理健康教育领域内的重要方法。

小学语文探究式学习指导方法研究

语文学习能力是学习其他学科的基础,在学生的学习历程中有着无可代替的地位。小学是学生学习的起步阶段,更是学习习惯养成和接受能力最强的关键时期,应用探究式学习方法非常必要。学生在学习语文时应用探究式学习方法,有利于培养学生的独立思考能力、团队合作能力以及语言表达能力等,让学生真正成为课堂的主人。

依托学习任务群提升高中生群文阅读效益的策略

群文阅读是提升高中生阅读能力、发展高中生核心素养的一条有效途径。然而,因为群文阅读缺乏实效,所以导致群文阅读的作用得不到全面发挥。在新课标背景下,为了着力提升高中生阅读群文的效益,教师可设计一些旨在引领学生深挖背景资料、研读文本细节以及细品文章特点的学习任务群。以这些学习任务群为行动指南,学生就能够由浅入深、由表及里地阅读群文。

新高考背景下支架式方法在高中英语写作教学中的应用

写作是高中英语教学的重中之重,是发展学生英语综合能力的关键。但是,当前英语写作教学存在一些问题,导致教学质量低下,学生的写作水平难以提升。在新高考背景下,支架式教学方法受到青睐,发挥着越来越重要的作用。高中英语教师要提高对写作教学的重视,将支架式方法巧妙融入英语写作课堂,帮助高中生建立系统化的写作思路,更好地提升高中生的英语写作能力。

融入劳动素养的小学语文阅读教学策略

教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)指明了劳动教育的总体目标--全面培养学生劳动素养。《指导纲要》围绕此目标,提出了诸多教学建议,如在各学科教学中有机渗透劳动教育,帮助学生在劳动观念、劳动精神、劳动能力、劳动习惯层面获得发展。

高中语文群文阅读教学策略新探

尽管群文阅读在当前的高中语文阅读教学中屡见不鲜,但是提炼的议题僵化、浅表,组选的文本散乱、无序,建构的阅读无趣、低效等现实困境,却是一种普遍存在的现象。鉴于此,教师可采取提炼“主题、话题、问题”,使议题开放化;依托“聚焦、互补、钩织”,使文本整体化以及通过“关联、迁移、重构”,使阅读结构化等策略,助力群文阅读教学摆脱现实困境,着力提升群文阅读教学的效益,让学生在群文阅读中见树木,更见森林。

核心素养下小学语文群文阅读教学策略探析

在小学教育阶段,语文阅读教学是一项非常关键的课程内容,教师想要有效强化学生的阅读理解能力,就必须依托语文核心素养,对传统的语文阅读教学模式进行优化和改革。群文阅读是一种创新的阅读教学形式,不但可以满足新时代小学生多样化的阅读学习需求,而且非常适用于学生语文核心素养的培养。文章主要探讨了核心素养下小学语文群文阅读教学策略,希望可以为广大教师提供有力的参考依据,从而发挥群文阅读的优势,促进小学生语文核心素养的形成和发展。

高中英语教学以读促写的探索与实践

高中英语作为学生学习的第二语言,对高中学生发展具有十分重要的作用。随着现代新课改的实行和不断深化,也促使现代高中英语在教学理念和教学方式上都得到很大的改变,怎样让学生在感兴趣的前提下,有效开展英语教学也是当前英语教师面临的主要问题。

浅析高中政治有效渗透时事政治的策略

在锻炼高中学生思想品德素质,开展政治教学建设的过程中,适当渗透时事政治的策略是一条特别有效的直接途径。在高中政治课程的教学中融入时事政治教育内容,不但符合社会生活实际的需求,更是高中生实现自我全面发展的切实需要。本文分析了高中政治科目教学中应用时事政治教育的具体作用,探究了在教学实践中运用时事政治知识内容的最终成效。

谈高中政治教学的“生活化”实施策略

《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称《课标》)在"课程的基本理念"一部分明确提出:"本课程要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中……"依据《课标》,高中政治课教学如果不回归生活,就不能展现其潜在的力量,就不能促进学生思想政治素质的有效提高,就会成为无效教学。就此问题,本文对高中政治教学"生活化"的实施策略进行深入思考,以供同仁参考。

中职生人际沟通能力现状调查及影响因素分析

随着经济全球化和信息共享的时代来临,我国的教育体制发生了很大的改革,学生在教学活动中的地位越来越重要。中职生的沟通能力是教育教学中的基本要求之一,学生始终将走向社会的人群,学生的人际交往和沟通能力影响着未来的生活和发展。在中职院校中构建"生本"课堂,使学生成为学习的主人,提高学生的自主学习能力,培养学生积极进取的心态是教育者的义务。

高中政治教学改革的问题与解决策略

国家近些年来推行教学改革的力度逐渐加强,旨在提高学生的综合素养和能力,提高学生的社会竞争力,更加有利于学生的终身发展,所以逐渐转变为以学生发展为根本,结合学科特点实施针对性教学的模式,更加重视学生的素质教育,提升学生的道德观念。

核心素养视域下高中语文群文阅读教学议题生成策略

议题是群文阅读教学中一种开放、宽泛、灵活的主题,是联系群文的一根纽带,是群文阅读教学中的一个焦点。在高中语文群文阅读教学过程中生成议题时,教师应该以核心素养为导向,既要让议题蕴含语言建构功能,也要让议题具有思想启迪功能;既要让议题彰显文化传承功能,也要让议题凸显审美发展功能等。

小学四年级语文预习现状、问题及对策分析

对于小学四年级的学生来说学习语文是很重要的,但是四年级的学生处于好动活泼的时期,他们会表现出特别强烈的求知欲,但这个时期他们的心理活动又极其浮躁,不能长时间地集中注意力,因此,对语文进行预习就显得至关重要。但在进行小学四年级的语文预习时,还存在一些普遍问题,针对这些问题提出相应的解决方案。

思维导图与高中地理教学相结合的有效模式探索

高中地理的知识点都是较为零散的,这给学生的学习和记忆都增加了一定的难度,容易导致学生对地理学习失去兴趣,而思维导图与高中地理教学的有效结合可以使这一问题得到妥善解决。随着新课程改革和教育的不断进步,思维导图逐渐受到了很多教师的青睐,在教学中得到了广泛运用,尤其是在高中地理教学中。思维导图可以将零散的知识点串联起来,使其成为一个完整的知识体系,让学生在学习和复习中都能快速掌握。文章简要分析了思维导图在现阶段高中地理教学中运用的优势和不足,在遵循思维导图运用原则的基础上,提出构建思维导图与高中地理教学相结合的教学模式的策略,以供参考。

多渠道培养学生语文学习兴趣的策略分析

兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,它以认识和探索外界事物的需要为基础,是推动人认识事物、探索真理的重要动机.学生在兴趣的驱动下,可以自觉、自愿地投入学习过程,不断坚持,努力奋斗,取得良好的学习效果.文章对多渠道培养学生语文学习兴趣的策略进行论述.

亲身经历感悟数学的魅力——《观察物体》课后反思

近年来，随着教学改革的不断深入，教师越来越注重课堂的教学效果。本文中主要介绍了帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力。