兴趣激发·方法迁移·自主自悟——留守儿童课外阅读科学方法例谈

留守儿童的课外阅读要通过以“趣”激读、以“法”激读、以“悟”激读等多种方式,重构留守儿童课外阅读的新理念、新秩序和新模式,以此洞开留守儿童的多重视域,拓展他们的心的边界,丰富他们的言语生命和精神生命。