职业高中英语阅读课教学的有效策略探讨

职业高中主要是针对专业技术性的高中,在职业高中里不但要学习高中的基本课程,包括数学、语文、英语等,还要学习一些专业知识在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力。在英语越来越普及的大环境下,职业高中的英语水平相比较而言并不占优势。但职业高中相对自由的环境使得英语学习有了发展的机会。本文通过探讨英语阅读课的教学策略从而提高职业高中学生的英语水平。

谈中学物理实验教学中创客理念不可或缺

创客教育与中学物理实验教学的深度融合,能充分发挥学生的想象力和好奇心,进而认真、积极、主动地动手完成自己感兴趣的实验。物理教师应该引领学生"悟"字当先,促自主能力的形成;"问"字为本,促批判能力的提升;"探"字为展,促思维能力的延伸,以此让创客教育和物理教育在动手实验这一层面得到真正的深度融合。

浅析如何让中学化学课堂充满“诗情‘化’意”

化学作为一门基础学科,在中学课程中占有重要地位。但是因为它概念、原理、定义比较多,需要学生理解记忆。加上诸多的元素符号、化学式和化学方程式是必须要掌握扎实,至于化学实验,其操作过程以及实验报告,更是让学生“苦不堪言”。所以,化学课堂好像一直弥漫着一股“硝烟味”。其实,只要改变一下授课方法,化学课堂会和语文课一样地充满“诗情画意”。

情境教学模式在职业高中英语教学中的实践应用分析

英语教学不同于其他学科的教学方法,如果采取传统的填鸭式的教学模式,抽象的英语知识很难被学生理解和掌握,更难提高学生的学习兴趣。而采取情境教学法则大大提高了英语教学的效率。教师可以在课堂上创设一些贴近学生生活的场景,使得比较抽象的英语知识直观形象的呈现在课堂上,提高了孩子们的学习兴趣,也大大降低了他们学习英语的难度。本文将对情境教学模式在职业高中英语教学中的相关实践应用进行探析,并在此基础上,提出科学有效的应用策略,仅供参考。

让“技术”与“人文”一路同行——谈职业学校语文教学中培养学生语文素养的几点策略

众所周知,语文是一门基础性学科,它是我们学习其他学科的“敲门砖”,在小学、初中、高中阶段都备受关注,当下就有“得语文者得高考”的流行说法。但是,在高考结束后,语文的“地位”发生了重大变化,尤其是一些中等职业学校和高等职业院校,由于学校性质的不同,导致课程设置也趋向于专业课为主要方向。虽然也开设语文课程,但是学校、教师、学生都不再重视,使得语文的“地位”一落千丈,影响到学生人文素养的培养,也影响了一个学校的文化内涵。

探讨如何让中学化学教学从“纸上谈兵”回归到实验室

众所周知,化学是一门实践性较强的学科,每个化学概念和化学用语都是用简练的语言概括出来的,具有科学的含义。所以,教师在讲述时的用词必须严密而准确,否则会引起学生的误解。在化学教学中,除了基本的定义、原理、反应等概念外,其它理论学习就得通过实验进行验证和学习。目前的情况是,学生理论知识掌握得很好,但是实践操作的效果不是很理想。探讨了如何让中学化学教学从“纸上谈兵”回归到实验室。

融创客理念于中学物理实验教学的有效策略

时下,创客理念在教育教学领域悄然兴起。将创客理念恰如其分的融入到教育教学过程中,不仅有助于提升教育教学的实效性,还有助于培养学生的创新思维能力。在理论联系实际的前提下,紧紧围绕“指导学生创新实验内容、指引学生创新实验材料以及指示学生创新实验途径”等三个方面,浅显论述融创客理念于中学物理实验教学的一些有效策略。

谈职业高中语文重在激趣与实用

职业高中语文的教学现状不容乐观。而对目前的现状,教师应及时调整教学思路,改进教学方法,充分利用现代信息技术条件下的教学手段,在激趣、充分了解职高语文实用性、基础性方面做足功夫,提高教学质量,提升学生语文能力。

职业中学德育教学面临的困境及相关对策初探

职业中学教育是我国整个教育体系中的重要一环,为社会培养了大量技能型人才。但大量数据显示,职业中学学生的思想道德素质比社会同龄人稍低,引起社会各界人士的高度关注。本文将从职业中学德育教学所面临的一系列困境入手,探寻突破路径,以期使职业中学德育教育工作和学生道德素质得到较大提升。

以心换心:中职学校班主任班级管理策略

文章抓住中等职业学校学生管理难的关键问题,分析其根源,并针对症结提出“‘翻转’,从‘塑心’开始”的观点。首先,作为班主任,要懂得关爱每一个学生;其次,应以教师之“心”感化学生之“心”。这样,才会从心灵深处感动他们、感染他们,从而实现认识上的翻转,做好班级管理工作,促进中职学生健康成长。

互联网背景下会计电算化教学改革的切入点

互联网大数据背景下,随着信息技术特别是会计软件系统的应用,传统的手工会计早已不能满足信息化、大数据时代的用人需求,用人单位对会计人员提出的岗位要求也随之提高。会计电算化教学必须与时俱进,分析互联网背景下会计电算化课程教学面临的问题与挑战,积极利用网络资源,从会计软件、教学资源、教学手段及教学评价等方面解决当前教学中存在的问题,才能提高课程与时代的适应性.

“互联网+”视域下中职教育转型例谈

"互联网+"背景下,中职教育应该构建网络化、数字化、个性化的大体系,实现理念和行动的转变,比如高效、便捷、快速的备课转型,翻转、自主、混合的学习转型,全面、互动、正向的评价转型,以此培养大批创新人才.

中职数学教学中直觉思维能力培养的实践探究

数形结合具有直观性、灵活性、深刻性,并跨越各科的知识界限,有较强的综合性,而直觉思维为逻辑思维的开展提供了方向,使人产生探究问题的积极意识,使思维更加敏锐,猜想更接近于事实。文章结合实际教学,根据数形结合的数学思想方法,探讨并阐述了直觉思维与数形结合思想的关系、直觉思维的价值和作用及直觉思维能力的培养途径。

探析中职农学专业课堂教学质量的提升策略

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,随着国家的改革,取得了很大的发展。但是受到市场经济的冲击,尽管农业的基础地位日益提升,中职农学专业却日渐处于边缘化的状态,课堂教学质量得不到提升。就当下中职农学专业教学的状况进行了简要探析,从教学内容、教学模式、教学理念、评价机制等方面入手提出了提升策略。

中职生顶岗实习阶段的心理问题及疏导方法研究

顶岗实习,是中职生步入社会工作之前的取经之路。是中职学校培养学生技能的重要组成部分,是对学生进行职业素质的提升训练。它将为学生提前步入社会、了解社会,增强岗位意识,提高综合素质打下良好的基础。

浅谈中职生顶岗实习期的德育策略

实习期的中职生,会出现很多不适应。需要科学指导,做好德育工作,使他们顺利、高效地完成实习。作为教育者,要高瞻远瞩,把德育作为首要抓手,将技能提升作为根本目的,以求实现提高教育质量和提升中职人才素质的双丰收。

依托互联网打造中职“微写作”新时空

"微写作"对于提升学生写作力、改善中职写作生态、促进语文教学的内涵式改革意义重大而深远。高效的"微写作"需要创新,素材的获取、写作方式的丰富、评价平台的建设都需要互联网的强力支撑。中职语文教师应该依托互联网,化繁为简,化腐朽为神奇,化晦涩为清晰,化难为易,引领学生在"微写作"的新时空中成长,在丰富言语生命的同时开阔作文视野、充盈精神生命、升华心灵境界、强化道德体验,从而让他们获得最接地气和最坚实的成长。

提高英语课堂教学的有效措施

新的英语教学观,就是以学生为中心的主题教学模式,以学生为中心的教学特征就是重视和体现学生的主体作用,同时又不能忽视教师的主导作用,在课堂里充分发挥学生的主体作用,注意培养学生科学的思维方式,使之不仅＂学会＂而且＂会学＂,为他们日后的深入学习和继续提高打下良好的基础。

阅读教学中的“故事新编”艺术

阅读教学是语文教学的重要环节,也是用来训练学生语文能力和提高学生语文水平的重要途径。语文教师要善于链接古今中外文学的精华,拓展阅读教学中的时间和空间。但如果只是让学生一味地接受学习,虽然也可以在一定程度上拓展学生视野,丰富其人文涵养,提高其语文能力,但对于培养学生的创造性思维而言,还是有所欠缺。教学是讲风格讲特色的艺术。法国雕塑家罗丹说:“在艺术中,有风格的作品才是真的。”那么,如何让教学艺术具有自己的风格呢?这就要求教师无论是在教学内容的取舍与裁剪上,还是在教学方法的选择与创新上,都要具有独到的眼光和超人的智慧。

浅谈中职英语课堂与信息化教学新模式

随着新课程改革不断实施,现代化教育更加注重学生的学习能力。坚持以学生为主体的课堂教学活动,在中职英语课堂教学中,充分利用信息化教学模式,不仅为学生提供了更好的学习条件,还能有效激发学生的学习兴趣,提高学生的英语运用能力,为学生全面发展奠定了基础。