中职与普高学生心理素质差异及其结构模型探析

在中等职业学校就读与在普通高中就读将处于青年初期的学子们分成了两类人群,即高中生和中职生,可以说,职校校园与普高校园是两个迥然不同的学习氛围,中职生的发展有其自身的特点和特殊性,中职生的心理健康也成为人们广泛关注的问题.所以本研究以中职生这个特球的群体为研究对象,通过实证研究确定中职生的心理素质成分,从而为中等职业学校学生心理素质教育的开展提供一定的理论参考.

阿特金森成就动机理论在“特长生”高考英语复习及评价体系中的应用

阿特金森成就动机实验告诉我们，针对不同层次的学生合理地设置学习任务和评价体系的标准，有利于培养他们正确的成就动机，可以取得很好的学习效果。

从阅读中飞跃 在写作中创新——浅析高考冲刺阶段的作文教学技巧

写作能力是语文教学成果的重要指标，作文也在语文试卷中被形象喻为“半壁江山”。我们需要学生对高三阶段阅读的所有材料多加关注、合理运用，让学生在创作时着力从材料的新颖性、典型性、丰富性方面做文章。

高考英语短文改错的几种类型与对策

文章分析了高考英语短文改错的三种类型,并提出相应对策:了解短文改错考察的要旨,打好语言基础。