小学语文高效课堂教学策略探究

教学效率是高校课堂的唯一指标,可以说,效率是课堂教学的生命,策略是实现高效课堂的重要手段。在小学语文教学中,教师就要树立语文教学新理念,为学生学习营造良好的课堂氛围,积极倡导合作化学习,充分运用现代教学媒体,实现小学语文课堂教学的高效性。

信息技术在小学数学教学中的运用

为了提升小学数学的教学效率,促进学生全面发展,文章针对小学数学的教学现状,进一步分析了信息化条件下小学数学的教学策略,包括创设良好的学习情境;激发学生的学习兴趣;利用信息技术突破教学的重难点;拓展教学内容,丰富学生的思维三个方面。

谈如何提高小学数学教学的有效性

随着新课程理念的不断深入,课改不断推进,广大教师都在探讨教学的有效性问题。要提高小学数学教学的有效性,一是培养学生学习数学的兴趣;二是紧密联系生活,使数学生活化;三是实施分层教学,尽量做到因材施教;四是训练学生数学语言表达能力,培养思维能力。

“少教多学”理念下小学数学翻转课堂的开展

为了培养学生的自主学习意识,提升小学数学教学质量,文章从小学数学教学的实际出发,探讨"少教多学"理念下小学数学翻转课堂教学模式的开展策略,包括在课前预习中进行;在课堂教学中进行;在课后复习中进行。

信息技术在小学古诗教学中的运用策略

为了提高小学生的古诗阅读能力,文章首先提出了小学生古诗阅读中存在的问题,然后据此问题提出了在小学古诗教学中信息技术的运用策略,包括声情并茂,乐学音韵;观察思考,理解字词;诗情画意,展示形象;直观渲染,领悟情感。

STEAM 教育视角下的小学科学教学思考

近年来,STEAM教育(跨学科教育)受到了国内教育界的广泛关注,成为教学模式改革的热点方向。STEAM教育融合了科学、技术、工程、数学多个学科开展教学,注重以社会为中心的课程取向,强调问题的真实性,有利于学生创造性思维、批判性思维、创新能力和解决问题能力的培养。因我国对STEAM教育的研究起步晚,研究还不深入,当前还处于起步阶段,所以在具体的教学过程中还存在一些这样或那样的问题。基于此,文章首先概述了STEAM教育内涵,接下来分析了STEAM教育视角下小学科学教学的有效策略,最后以“种植凤仙花”教学为例讲述了STEAM教育在小学科学教学过程中的具体应用策略,希望能与广大教师互相交流、互相促进。

如何提高小学数学课堂教学的有效性

文章就如何提高小学数学课堂教学的有效性提出了相应策略,包括课堂教学形式多样化,激发学生学习兴趣;灵活运用数学知识,将理论联系实际;教师有效提问,引导学生主动思考;布置课后拓展练习,提升教学有效性。

巧用乡土资源创特色幼儿游戏活动探讨

随着现代教育的发展,幼儿教育受到更多人的重视,如何提升幼儿教育的教学效率,促进幼儿的全面发展成为广大幼儿教师关注的话题,同时也是家长比较关心的问题。幼儿阶段的孩子年龄偏小,他们对事物的认知能力较弱,因此教师对幼儿积极的引导是非常有必要的。文章就如何利用乡土资源创特色幼儿游戏活动进行探讨。

中年级数学概念教学中思维特点的研究

数学是一门具有抽象性的学科。小学中年级的数学概念对学生的思维能力有了一定的要求,因此教师只有深入了解学生的情况,把握学生的思维特点,才能更好地进行各项教学活动的设计与开展,引导学生积极地参与,培养学生的思维能力,促进学生对数学概念的理解与掌握。

激发学生兴趣 提高教学效率

学习迁移是指一种学习对另一种学习产生的影响。它所关注的是一种情境中习得的经验如何影响另一种情境中的学习活动，诸如知识的获得、态度的形成以及行为的发生等等。在教学中，教师就是要运用有效的教学策略促使学生正迁移的发生，即使学生在学习中能达到举一反三、触类旁通，有效地把学习从一个问题迁移到另一个问题，使教学产生最多的正迁移。

浅谈阅读思考在教育教学中的作用

有了阅读就有了思考,有了思考就有了探讨,有了探讨便有了实践,有了实践就有了进步。读书点燃了教师寻找职业幸福感的心灵火炬,读书让教师拥有了丰富充实的日子,读书让教师坚定了自立自强的信心,读书让教师在专业成长的道路上走得更远。让读书成为教师成长道路中的习惯。让教师与书为伴,体验教育幸福。

小学校园安全环境维护及应对措施的研究

建立和完善小学校园安全管理体制,不断加强安全事故的应对措施建设,对提高小学校园的教育质量,改善人才教育环境有着重要的现实意义。在安全环境的建设上,除了制定硬性的安全管理制度外,开展安全教育同样重要。同时学生从学校习得的安全知识和技能,最终还是要在实际生活中真正的运到并发挥效果,要让学校的安全教育走出校门,走进学生的家庭和社区,搭建学校、社区、家庭三位一体安全教育平台。

让微课点亮小学语文课堂教学

微课是以现代化多媒体技术为载体,给学生呈现出声、形、影的生动情景,从而帮助教师围绕课程重点所开展的一种精彩纷呈的课堂教学模式。随着新课改背景下'主体性教育'的发展,微课的教学模式能够更加有效实现课堂教学中的知识补充,从而提升小学语文课堂教学中的讲解与分析,发挥教师的的主导讲解依据,适应学生个性化的深度发展,真正的体现出了学生在课堂学习中的主体价值。