施教之功 巧在授法——关于小学语文高年级阅读教学策略的分析

在新课程标准中明确提出,小学语文教师应有效培养学生阅读能力与技巧,使其能够多角度、多维度、充满创意地进行阅读学习。对此,教师应积极转变教育观念,通过多样化的教学方法,使学生能够更加全面、深刻地对课文进行阅读和理解,以此来提高学生的综合学习能力。基于此,将对小学语文高年级阅读教学实践策略进行分析。

基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

新课改对小学数学教学提出了更多的要求。例如尊重学生的主体地位,发展学生的思维,提高学生的实践能力等。在这种情况下,必须调整当前的课程体系,注重学生数学核心素养的培养。数学核心素养更注重的是一个人的个人修养,要求学生拥有自主发展能力、实践能力、创新能力等。所以小学数学教师应当考虑教学现状,重新构建课程体系。

小学数学中如何培养学生的创新能力

“努力办人民满意的教育”,就要贯彻党的教育方针,就要切实落实新课程标准。教师在教学中要营造良好的创新氛围,激发学习兴趣,点燃创新动力;优化课堂教学,发展创新思维;重构作业批改方式,让学生体验成功的喜悦。通过培养学生的创新能力,造就中国特色社会建设的时代新人。

“四个注重”提高自然拼读法在小学英语教学中的有效应用

英语是小学教学中不可或缺的一项科目,同时也具备一定的难度。提高小学生的英语技能,是教师需要研究的主要职责。为了确保小学生能够高效学习,教师就要研究出独特的教学方式,自然拼读法是小学英语教学中一个比较常见的方式,此方法在英语教学实践中也有着显著的成效。本文将如何提高自然拼读法在小学英语教学中的方式做出研究,并给出相关有效举措。

构建小学数学高效课堂的有效策略

课堂教学改革是一个永恒的话题,高效课堂是许多教师追求的目标。实现高效课堂,优化教学过程,不但需要老师的精心教学,更需要学生的努力学习,齐心协力,只有这样才能保证课堂教学质量的高质量、高效率。因此,为了实现高效课堂,既需要老师以教学理论作指导不断探索,更要求老师立足于学生,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,从而使有效的、高质量课堂教学得以实现。

用插图焕发品德与生活课的活力

小学《品德与生活》教材,考虑低年级学生特点和学习实际,以图画、照片和较少的文字相结合的方式直观、形象地呈现了教材内容。因此,品德与生活课教师要有备图意识,在课堂教学中,要灵活、有效地利用这些插图,让这些精彩的教学资源真正发挥其应有的作用。在教学中,教师可以从以下四个方面合理利用教材插图。

关于提高小学音乐教学水平的途径探讨

小学音乐是培养学生审美情趣的重要阶段，在开展 音乐教学的过程中，教师需要尊重学生之间的差异，提高 综合教学水平。对于部分小学生来说，音乐是高山流水，能 够让其产生无尽的联想与享受，而还有小学生认为音乐枯燥 无味，难以产生触动。因此，教师需要提高小学音乐教学水 平，给予学生适当的引导，优化音乐课堂，提高小学生的音 乐素养。