让“儿童绘本故事”丰富小学低年级语文阅读教学

儿童绘本作为小学低年级一种新的阅读教学补充形式,具有独特价值和教学意义,是解决小学低年级阅读问题的有效途径之一。就小学低年级而言,这个年龄段学生的识字量和语言文字认知能力都较弱,理解深奥的语言存在着相当大的困难。而儿童绘本是一种以图画和文字来共同讲述故事的儿童文学的新形式,如果教师在阅读教学中能够合理运用儿童绘本故事,必将有效提升小学低年级学生的阅读能力以及故事内容的感受力,也将给小学低年级语文教学注入新鲜的血液。

浅谈小学语文教学中如何融入德育教育

在素质教育背景下对德育教育提出了新的要求,语文学科有着工具性、人文性等特征,需要教师在教学中加强对学生的德育教育。教师要将语文教材中的德育因素充分挖掘出来,在潜移默化中加强对学生的引导,帮助学生塑造良好的道德品质,真正成为德才兼备的人。本文将结合小学语文教学现状,提出了融入德育教育的有效策略。

当前形势下利用多媒体手段优化小学数学教学

当前小学数学需要注重的是培养学生认知、理解、探究、创新能力,通过各种途径营造情境,使教学呈现“学习活动化,活动应用化”。本文主要探讨了如何利用多媒体手段优化小学数学教学。以供参考。

新课改下小学数学教学存在问题与措施分析

目前在新课改的要求下,小学数学教学中显现出了很多问题。本文对这些问题进行了一些分析,并提出了一些建议,希望能为课堂教学的有效性有一定的参考作用。

有进步

去年，妈妈问我：“有一个放胆作文大赛，你要不要参加—下？”我抱着试一试的心态说：“好吧，那就试试!”投稿很久之后的一天，我正在写作业，忽然，妈妈推门进来对我说：“你的作文得了优秀奖。”那时，我不知道优秀奖是个多么大的奖，两眼发光地望着妈妈，天真地问：“优秀奖是不是特别优秀的人才能得到呢？”妈妈哭笑不得地说：“你是特别优秀，但是优秀奖是最小的一个奖，不过重在参与，能获奖已经很不错了，祝贺宝贝。”我既高兴又有些失望，下定决心来年一定要获得更大的奖，哪怕是三等奖也好啊。

网络环境下学生自主学习能力培养路径探析

授人以鱼不如授人以渔,在素质教育背景下,教学的主要落脚点在于培养学生的自主学习能力,引领学生积极参与到自主合作、探究等学习过程中。特别是在网络环境之下,教师要合理地应用网络技术,构建以学生为中心的自主学习模式,从知识、技能、素养、思维、品质等多个维度促进学生的全面发展,让学生逐步获得面向未来的能力。

《难忘的泼水节》教学案例

一、教学构思《难忘的泼水节》离学生的生活实际很远,尽管课文字里行间都渗透着深深的情,浓浓的爱,但要让7—8岁的学生体会到总理与人民之间这种特殊的情感并不是一件容易的事,为了化难为易,我充分利用了书中的插图,从傣族的泼水节和周总理这两个关键处着手,首先布置学生搜集这两方面的材料,为突破难点做了铺垫。为了实现教学目标,我重点采用调动学生已有知识和经验来解决学习中遇到的新问题的方法,在学生竭尽全力后仍不能解决,我就巧妙引导,为学生打开思路,点拨方法,或现身说法,换句话说就是因学定教,而不是因教定学。在重难点的突破上,我不是以说教者的姿态出现,而自始至终是学生的学习伙伴,在帮助、组织学生解决疑惑、交流感受,使整堂课在高潮中自然回落.