中学音乐特长生的培养策略与管理模式探讨

作为音乐的基础性内容,音乐教育功能及其体现的价值在整个音乐教育中发挥着重要作用,同时对于培养学生的审美和感受能力,提高学生的文化修养具有重要的现实意义。因此,中学音乐特长生是音乐学习的特殊群体。又加之学生的就业压力越来越大,而音乐特长生对于缓解学生升学的压力具有重要的现实作用。本文以中学音乐特长生为研究对象,深入探讨了中学音乐特长生的培养策略和管理模式。

高中数学教学中学生学科核心素养策略

新课改对高中数学教学提出了新的要求。"学生发展的核心素养"属于完善、新型、精心设计的一套人才培养的框架,而学科素养又是将"学生发展的核心素养"作为基础进行确立的。其主要包括懂得数学文化、感受数学的精确性、具备数学思维及其解题能力。基于此,对高中数学教学中学生核心素养的培养进行探讨。

信息化教学理念在高中生物教学中的渗透研究

随着信息技术的快速发展,教育领域也开始朝着信息化方向迈进。在高中生物教学中渗透信息化教学具有重要意义,其将复杂的生物知识直观地呈现出来,还提高了师生互动效率,为构建高效课堂奠定了基础。高中生物教师要灵活运用信息技术资源,培养学生良好的生物学习兴趣,拓宽学生的视野,发散逻辑思维,使越来越多的高中生在生物课堂中活跃起来,提高生物核心素养。

“互联网+”理念下高中语文教学策略创新探究

随着“互联网+”理念的普及,现代化教学已成为当前教育界的热门话题。不可否认,互联网给语文课堂带来了前所未有的转变,实现了教学的创新与发展。高中语文教师要顺应时代潮流,将“互联网+”融入语文教学的各个环节,增强学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,让学生真正成为课堂的主人,使语文教学实现新的突破。

基于生态课堂教学模式培养高中地理核心素养的教学实践研究

目前,素质教育的浪潮已经席卷各个阶段的教育,特别是对于高中生而言,核心素养是帮助他们提高学习能力,在未来获得更好发展的必备要素。对此,在高中地理课程的教学中,教师应探索一种新型的教学模式来实现培养学生核心素养的目的,促进学生地理综合能力的提升。作为以人为本的生态课堂教学模式,其目标与高中地理核心素养的要求一致,因此,教师可以以此为切入点开展地理教学活动。

浅谈优秀传统文化在高中语文教学中的渗透

随着时代的发展,各种社会新思潮不断涌现,给高中生的思想意识带来了很大的冲击,使高中生学习优秀传统文化的兴趣越来越淡。高中语文是一门人文学科,弘扬优秀传统文化是其义不容辞的责任,高中语文教师要把传统文化教育作为语文教学的重中之重,从细微处入手,把传统文化渗透到语文教学的各个环节之中,促使学生从更全面的角度出发,了解传统文化,提高其文化素养。本文先分析优秀传统文化在高中语文教学中的渗透意义,再论述具体的渗透策略,希望给语文教师提供参考。

新课程标准下提高高中音乐鉴赏课教学效率的措施

由于音乐鉴赏课是音乐的基础性课程,而音乐鉴赏是提高学生文化修养的主要渠道,更是培养学生学习兴趣的有效方法。究其原因,音乐鉴赏主要通过聆听和感受和对音乐的大体了解,才能逐渐培养学生的逻辑分析能力,提高学生的审美能力。因此,各个院校大都开设音乐鉴赏课程,但在新课程标准的形式下,高中音乐鉴赏课程如何才能顺利开展,培养学生音乐鉴赏能力,激发学习兴趣,进而有效提高教学效率。针对此,本文作了以下探讨。

高中数学课堂教学有效性策略研究

高中阶段，数学是一门非常重要的课程。对于高中生而言，数学中一些常见的问题常常使其困惑。如何在高中数学课堂教学阶段解决学生在学习中的问题并且通过相关教学不断提高学生学习的效率极其重要。结合工作实际，谈一谈提高高中数学课堂教学有效性的一些策略。

细读深耕,让学生领略精彩

在高中阶段,阅读教学不仅关联着高考,更关系着学生阅读素养的提升。尽管当前的语文教学手段日益优化,但对文本的发掘仍然有欠缺。只有对文本进行细读深耕,才能提升阅读教学的质量,让学生重拾阅读的快乐。

如何运用多媒体技术使高中英语课堂教学更有效

多媒体课件存在容量大、效率高等特征,其能够减少老师板书与同学记笔记的时间,明显提升了英语课程教学的紧密性与容量,促使课程教学更高效,降低了师生压力。而且,依靠多媒体技术开展英语教学,能够让英语课堂更加丰富、有趣,提升高中生的课上参与度。1.借助多媒体激发视、听、说等感官便于增强记忆课堂教学证明,需要按照校内的办学条件、受教育对象的学习基础与自身的习惯、特长进行选择,且合理使用多媒体系统,灵活地将新课本中的内容进行弹性处理与整合,或增减,或浓缩,或精简,体现重点,克服难点,由繁至简,由难到易。

高中数学数列问题高考题型及解题策略研究

数列是指按照一定次序排列的一列数.数列是高中教学的重点知识,同时也是高考中的必考题型,数列的分支比较多,可以和很多知识结合在一起,因此,题型比较灵活多变,这样的考查方式让学生对知识的掌握更加灵活.本文就高中数列的高考题型及解决方法展开讨论.

高中物理校本课程开发策略探讨

高中是学生巩固已有基础知识并对学科知识进行深层次挖掘探索的关键时期。而高中物理知识点相比初中更加全面,内容更加复杂,这就需要教师采取恰当的方式完成课堂教学,使学生准确理解教材知识并快速掌握。随着新课程教学理念在教学实践中的不断深入,促进了校本课程的开发,有效提高了学生学习的逻辑分析能力,使高中物理教学目标更好地完成。因此,如何根据学生的实际情况促进高中物理校本课程的开发,使高中物理教学达到更好的学习效果是当下每个高中物理教师应该关注的重点。结合多年的高中物理教学经验,对如何进行高中物理校本课程开发进行策略探究。

“价值”之辨

价值这一概念既在《经济生活》中有过重要论述，又在《生活与哲学》中作过专门讲解，但是二者却有各自特定的学科背景：《经济生活》中的价值来源于政治经济学，《生活与哲学》中的价值属于哲学范畴，内涵不尽相同。一、《经济生活》中的价值1．物品一劳动产品一商品物品包含劳动产品，即劳动产品一定是物品，但物品不一定是劳动产品，只有人们耗费一定劳动生产的物品才是劳动产品。而劳动产品又包含商品，也就是说，劳动产品不一定是商品，但商品必然是劳动产品。

浅议高中化学研究性学习的指导方法

通过高级中学开展化学研究性学习的实践活动,结合学校实际,探讨高中化学研究性学习的指导方法。

高中数学学科核心素养培养现状及对策

新课程改革背景下,高中数学课程育人目标已经逐渐从“知识本位”转变为“育人本位”,要求广大教师不仅要将数学知识灌输给学生,还应在教学中培养学生的思维和素养。本文基于核心素养下高中数学课堂教学现状,精心设计教学方案、优化课堂教学手段,真正实现核心素养下的高中数学教学有效性。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。

语文高考失误的原因及其对策

高考决定着考生的命运。而语文科目题量大,变数多,又排在第一场,因而,语文考试的成败会直接或间接的影响到考生对其他科目的发挥,影响到考生前途命运。为此,我根据多年指导经验,力图探究其原因,并寻求解决的途径,以供考生参考。

班主任要成为“诸子百家”

班主任工作不仅仅是一种工作,更重要的是一种艺术。要想做好多、杂、繁、重的班主任工作,得有一定的方法与技巧,要有释家博爱众生的胸怀,法家铁面无私的执行,儒家中庸温和的变通,道家无为而治、因势利导、以柔克刚的手段,墨家创造、求新的意识。

借助守恒思想巧解高中化学习题

守恒思想是一种重要的思想,用于解答高中化学习题,可大大简化解题步骤,提高学习效率.但守恒思想的灵活应用对学生基础知识的掌握程度以及分析问题的能力要求较高.因此,教师在教学过程中应注重结合具体的例题为学生讲解守恒思想的具体应用,使学生掌握相关的应用技巧,提高其解答化学习题的能力.

三角解题中思维的非严谨性浅析

三角解题中思维的非严谨性浅析董广前（甘肃省镇原县中学７４４５００）本文就三角解题中的非严谨性易错的四种常见病例剖析如下，以期防范．不妥之处，盼赐正．一、概念不清例１四个三角函数ｓｉｎｘ，ｃｏｓｘ，ｔｇｘ，ｃｔｇｘ中有三个函数在某象限内是递增的，则这个...