小学数学作业设计优化策略探究

小学数学作业是课堂学习的重要延伸和有益补充,但当前的小学数学作业设计存在同现实生活相脱节、作业形式较为单一、作业数量多且难度大等问题,既影响了作业的实效,又加重了学生的课业压力。基于此,文章首先梳理了小学数学作业设计应当遵循的四个原则,并在此基础上从课前、课堂、课后就如何做好小学数学作业设计提出建议。

关于小学语文低年级中段作文教学的策略思考

在小学阶段,对小学语文的中段语文写作教学工作一直被看做是教学工作的重点和难点。对于教师来讲,如何有效的开展中段 作文写作教学成为现阶段的教学难题。在小学阶段,由于学生群体的特殊性,使得在教学方法上同样也存在着特殊性。对于小学学生来讲, 阅读像是对于知识的一个吸收,而写作就像是对知识的一个倾吐。因此在教学工作中要想提升学生中段作文的写作能力,需要让学生从阅 读中不断积累知识,学习作文写作,从而在提高学生的阅读能力的同时,增加阅读与写作实践经验,促进学生写作能力的提升。

混合式教学的实现路径——以小数除法教学为例

在新的教育发展趋势下,混合式教学顺应了信息化时代教育的发展需求。文章立足于小学数学教学现状,借助现代化教育技术,探讨混合式教学模式在小数除法教学中的创新应用,并通过创新教学方式,落实“以学生为中心”的教育理念,促进学生个性化、全面化的发展。