提高办学质量之我感

文章作者是一名从事教育教学一线工作几十年的老同志,为了提高办学质量,呕心沥血,无私奉献,取得了一定成绩,受到了学生、社会好评,获得过不少次表彰奖励。读完全文,便可给从事教育教学工作者如何提高教育教学质量的一个启迪：一方面要培养良好的校风。文章从正反两方面论证,学校是群体生活,每个人扮演好自己的角色,有积极自觉地干好本份工作的好思想、好作风、好品德,就会心想事成;另一方面,要讲求科学,按教育规律办学。

学生后进的原因与转化教育策略

本文分析透视了学生后进的原因,给出了精恰适宜而又科学的后进生帮扶转化教育策略,对广大教育工作者有极强的指导性和帮助性,值得教育人的研究与借鉴。

浅谈教师的素质教育

随着社会的发展,我国教育事业不断发展,对教师有更高的要求,不但要知识过硬,对素质要求更为重要,本文侧重阐述了教师的素质教育工作和要求。

初中物理实验改进与创新二三例

根据教学实际,笔者在引导学生进行探究创新时,对课本中的实验进行了改进与创新,实验效果良好.为了实现互惠共赢,共同提高,特共享如下.例1探究发声的桌子正在振动.（1）将钢笔帽立在桌面上,敲桌子,桌子发声的同时,笔帽倒在桌面,说明发声的桌子正在振动.（2）将翻开的物理课本立在桌面上,敲桌子,课本页面间距在不断增大的同时,课本也随着敲桌子的动作摇晃,最后倒下,说明发声的桌子正在振动.（3）将纸质粉笔盒盖翻开,让它在水平位置悬空,敲桌子时,粉笔盒盖上下晃动,说明发声的桌子正在振动.敲的越快,粉笔盒盖晃动的越快，说明振动频率越高，音调越高．敲桌子的力越大，粉笔盒盖上下晃动的幅度越大，说明振幅越大，响度越大．

例谈初中物理实验的改进与创新

根据教学实际，笔者在引导学生进行探究创新时，对课本中的实验进行了改进与创新，实验效果良好．为了实现互惠共赢，共同提高，特共享如下．

关注弱势学生的“实践五说”

弱势学生即学习和表现不好的学生，常常是人们歧视的对象，学校轻视、班级忽视、教师放弃、同学摇头、社会不纳、家长叹气、自己怨气。由于学习成绩差，弱势学生处处低人一等，自然形成自暴自弃的特点，常被置于班级的“旮旯”和学校金字塔的最底层。

探究电流和电阻关系的新发现

在探究导体中的电流与导体两端电压和导体电阻关系的实验时,学生根据图1所示电路图,从电源的正极开始,按照电流的流向很快就连好了实验电路,闭合开关S,将滑片P从滑动变阻器的c端平缓地经b滑到a端,将电压表和电流表的读数准确记录到表1,分析数据得出：在导体的电阻不变时,加在导体两端的电压越大,通过导体的电流越大,加在导体两端的电压越小,通过导体的电流越小.即：在导体的电阻不变时.

简化电路巧解题

利用开关的闭合与断开、滑动变阻器滑片的滑动来改变电路的连接方式和在电路中巧接电压表和电流表，以考查学生观察思辨能力的考题，几乎成了各省初中毕业会考和高中招生考试的压卷题，一般为7分左右．

合金密度有规律吗——由一道选择填空题引发的探究

由密度不同的两种金属构成的合金，其密度有规律吗？ 一位学生拿着甘肃教育出版社出版发行的蓝博士问自己的科任教师：某合金的质量为55克，体积为5立方厘米，它是由密度为19．3克／立方厘米，11．3克／立方厘米，10．5克／立方厘米，8．9克／立方厘米的金、铅、银、铜四种金属中两种组成的，则它的组成可能是（ ）