谈小学数学计算教学中学生思维能力的培养

文章主要从培养小学生思维敏捷性角度出发,通过激发学生的学习兴趣来实现思维敏捷性的提升,论述了基于变式教学模式来加强学生思维深刻性培养力度的相关内容,阐述了寻找不同方法和知识点之间的关系,从而进一步培养学生思维的广度。最后阐述了如何积极联系实际生活来促进学生思维灵活性的培养,并从不同角度进行详细分析,旨在为小学数学计算教学中学生思维能力的培养提供帮助。

发展学生思维的小学数学教学思考

着眼于数形结合、情境直观、实践操作落实的有效教学能够很好地帮助学生理解所学内容并获得思维的发展,教师应善于落实注重直观、多管齐下的有效教学并帮助学生获得思维瓶颈的有力突破。

小学体育大课间活动的开展实践

知识是推动人类文明发展的利器,而体育则是保障人们拥有健康体魄的良药。学习的基础是健康的身体,而体育是为我们打造健康身体的根本,也是给予我们美好生活上的垫板。新课程的改革越来越关注学生的健康全面成长,学生是否拥有足够强的身体素质是全面成长的基础。新课程的改革推动了体育教学的不断革新,大课间的体育活动就是近年来从课间操发展而来的,具有活动时间长、活动内容丰富等特点,承担着调剂学生压力,保障学生身心健康成长的重担。小学体育大课间活动作为素质教育改革中的重要环节,发挥着内在强化教育素质和外在树立学校形象的积极作用。体育大课间活动的开展,不仅对学生和教师紧张的工作与学习氛围起到了调剂作用,还能将终身体育意识渗透到校园的每一个角落,帮助教师和学生养成良好的体育运动习惯,是深化课程改革和全面实施素质教育的根本途径。

小学道德与法治中“传统节日文化”教学的有效策略

道德与法治课程教学主要是围绕着学生生活经验,实现道德引导与法治教育的融合,其所涉教学内容范围较广,是一门富有生活气息的综合类课程,能够让学生在学会享受生活的同时提高自身综合素养。然而现阶段小学道德与法治课程的开展效果并不尽人意,尤其在传统节日文化方面的教学大多流于形式,如果学生不能对传统节日文化产生深刻的理解,那么优秀传统文化的继承与弘扬也将成为空谈,因此,亟需探寻找出有效的解决策略。

探析小学语文教学中“随文练笔”的实践应用

在小学语文教学中,写作教学是非常重要的一部分。随着新课改的推出,随文练笔是一种新的教育理念,也是新课改对于小学语文写作教学提出的要求,而且还可以提升语文写作教学的质量和效率。现阶段小学语文写作教学中,教学过于形式化,而且无法激发学生的写作兴趣。因此,本篇文章根据在小学语文教学中,随文练笔的实践应用进行分析。

小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

班主任在开展德育教育的过程中,往往需要扮演多重身份,如引导者、组织者等,要引导学生以主动、积极的心态接受德育教育,促使其得到更加全面、综合的发展。因此,要想使德育教育的效果达到最佳,教师在工作实践中也应善于运用激励策略,以此来深化学生的参与度,使其得到更多的进步与发展。基于此,本文将以此为话题,对激励策略的实施路径进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

利用微课促进小学生语文听说能力的策略探究

新课程理念下的语文教学改革,要求有效提高学生的口语交际能力与理解能力,将听与说作为小学生语文能力培养的重点方向。听说能力已经不再是传统意义上的听与说,而是更深层次的语言理解与表达。为了能够实现小学语文教学的这一发展目标,将微课带入到课堂之中,很有必要。本文对我国微课教学现状进行分析,探讨其在小学语文教学过程中,提高学生听说能力的具体策略。

小学阅读课中的随文小练笔的研究与实践

现代小学语文教育正面临着改革与发展的新形势,探索科学有效的教学方法已经成为了新教育时代赋予小学语文教师的使命。阅读是小学语文教学中的重要内容。在小学语文阅读教学中融入随文小练笔对提高学生的文字表达能力具有重要作用,还能在很大的程度上提高学生参与语文教学的积极性。随文小练笔主要以简短文本写作作为主要的教学方式,不仅有利于强化学生的阅读能力,还能提高学生的写作能力。本文就小学阅读课中随文小练笔的实践方法展开了一系列的研究。

小学语文句型转换“三步走”方法浅谈

小学阶段句型转换是学生学习语文的一个关键时期,在初步接触语文之时,良好的语文基础为日后的学习提供了充实的保障。因此,我们语文教师要在这段时间里加强对学生的训练,夯实他们的基础。小学语文基础教学的一个重要部分就是句型转换教学,学生学好句子可以提高他们的语文阅读能力。

《小黑鱼》绘本阅读教学设计

【文本解读】《小黑鱼》是根据美国作者李欧·李奥妮的早期图画书《小黑鱼》改编而成的。毫无疑问,这是一本励志绘本图书:一条小黑鱼在经历“害怕、孤独和悲伤”之后,因着见识了大海中更多奇妙动物后渐渐坚强起来,并且开动脑筋,与小红鱼团结起来最终赶走大鱼的经历。

核心素养培养如何校本化

记者：《中国学生发展核心素养》总体框架颁布至今已有近3个月的时间,请各位校长谈谈核心素养的＂圈定＂,对学校办学将带来哪些影响？李青：我认为影响主要体现在两个方面：一是学校的办学理念和育人目标需要不断更新发展、提升拓展;二是学校的办学实践和探索需要不断深化和加强。

我眼中的绿色城市

绿色，是生命的颜色。绿色，是环保的象征。绿色。