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教师学习资源中心的探索与实践——以甘肃省通渭县榜罗教师学习资源中心为个案
1
作者
杨晓奇
《当代教育科学》
北大核心
2007年第15期24-26,共3页
教师学习资源中心是中/欧甘肃基础教育项目的特色举措,目的是为甘肃农村教师和校长搭建一个集学习、研讨、交流、合作等功能为一体的平台,借以帮助教师专业成长。本文以甘肃省通渭县(项目试点县)的榜罗教师学习资源中心为个案,探讨了教...
教师学习资源中心是中/欧甘肃基础教育项目的特色举措,目的是为甘肃农村教师和校长搭建一个集学习、研讨、交流、合作等功能为一体的平台,借以帮助教师专业成长。本文以甘肃省通渭县(项目试点县)的榜罗教师学习资源中心为个案,探讨了教师学习资源中心在现阶段农村教师专业发展方面的途经和方式,在扩散项目经验的同时,找寻农村教师专业成长的新路径。
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关键词
教师学习资源中心
教师专业化
个案研究
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职称材料
学校教育的十大不公
被引量:
1
2
作者
李介
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2004年第3期46-47,共2页
关键词
学校教育
教育公平
座位安排
课堂提问
弱势群体
教育评价
下载PDF
职称材料
儿童的德性成长与家庭教育
被引量:
1
3
作者
高岩
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005年第09X期45-47,共3页
关键词
家庭教育
道德教育
德性教育
儿童社会化
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职称材料
题名
教师学习资源中心的探索与实践——以甘肃省通渭县榜罗教师学习资源中心为个案
1
作者
杨晓奇
机构
甘肃省陇东学院教育系
出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第15期24-26,共3页
文摘
教师学习资源中心是中/欧甘肃基础教育项目的特色举措,目的是为甘肃农村教师和校长搭建一个集学习、研讨、交流、合作等功能为一体的平台,借以帮助教师专业成长。本文以甘肃省通渭县(项目试点县)的榜罗教师学习资源中心为个案,探讨了教师学习资源中心在现阶段农村教师专业发展方面的途经和方式,在扩散项目经验的同时,找寻农村教师专业成长的新路径。
关键词
教师学习资源中心
教师专业化
个案研究
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
学校教育的十大不公
被引量:
1
2
作者
李介
机构
甘肃省陇东学院教育系
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2004年第3期46-47,共2页
关键词
学校教育
教育公平
座位安排
课堂提问
弱势群体
教育评价
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
儿童的德性成长与家庭教育
被引量:
1
3
作者
高岩
机构
甘肃省陇东学院教育系
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005年第09X期45-47,共3页
关键词
家庭教育
道德教育
德性教育
儿童社会化
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教师学习资源中心的探索与实践——以甘肃省通渭县榜罗教师学习资源中心为个案
杨晓奇
《当代教育科学》
北大核心
2007
0
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职称材料
2
学校教育的十大不公
李介
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2004
1
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职称材料
3
儿童的德性成长与家庭教育
高岩
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2005
1
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职称材料
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