用对比的方法解读中学语文教材中的鲁迅小说

如何解读和赏析鲁迅的小说，是许多语文教师一直努力探索的问题。要解读和赏析鲁迅先生的小说，就要把握其艺术特征。鲁迅小说以其“表现的深切和格式的特别”而著称，笔者以为，所谓“表现的深切”，是指反映生活的深度和作品的思想意义；所谓“格式的特别”，则是就其艺术风格而言的。笔者拟从人物、场景、情节诸方面人手，采用对比分析探究鲁迅小说的艺术风格和思想意义。

众说纷纭话“狼烟”

苏轼在《石钟山记》中说过：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。”关于“狼烟”一词的解释，正好应证了苏轼的这一结论，有人知之而言之不详，有人虽知而不能言，而士大夫终不肯亲临烽燧去考察，此所以以讹传讹，贻害千年。

探究高中物理教学中小组合作学习模式的应用

众所周知,高中物理知识的理解难度要远远高于初中物理,学生难以完全理解高中物理课程所涉及的各类高度抽象的理论概念,很多学生经常会因基础知识掌握不牢而跟不上教师的授课步调,学习成绩始终无法提高,以至于被迫放弃学习物理。为解决此问题,任课教师不可继续沿用传统的教师主导授课模式,应鼓励学生互相合作,结成团队共同探索物理领域。本文以目前我国高中物理课堂授课效果和学习氛围为研究出发点,分析了小组合作学习模式的实践可行性,总结了采用这一新型学习模式提高学生物理学习成绩的可行途径。

基于高效课堂背景下的高中化学导学案研究

随着社会的不断发展和教育事业的不断进步,新课程标准应运而生。同时随着国家越来越重视学生核心素养的培养,高效课堂构建也迅速在教育行业不断开展,与此同时,在高效课堂构建过程中逐渐诞生的导学案成为了备受广大教师欢迎和认可的一种教学模式。高中化学作为一门逻辑性很强且知识内容相对冗长而又繁琐的科目,很难激发学生的学习兴趣。因此,高效课堂背景下的高中化学导学案的研究对于高中学生学习化学有着非常重要的意义。